学校体育学大纲资料.docVIP

附件1-1（课程教学大纲封面） 川北幼儿师范高等专科学校 课程教学大纲 课程名称： 学校体育学 课程编码： Z1020336 适用专业： 体育教育 学 制： 三年 编写单位： 初等教育系体育教研室 编写日期： 2014年 11月 川北幼儿师范高等专科学校教务处 编印 二〇一四年十二月附件1-2（理论课程教学大纲参考模版） 《学校体育学》课程教学大纲 课程编码： Z1020336 课程类型： 理论+实践课 课程属性： 专业课 课程性质： 必修课 教学对象： 体育教育专业三年制专科学生 学时学分： 36学时（含实践教学6学时）2学分 编写单位： 初等教育系体育教研室 编 写 人： 曾琪智 审 定 人： ****** 编写时间： 2014年11月 一、课程说明（小4号黑体，不缩进） 1.课程简介（小4号黑体，缩进2个字符，以下同层次的标题同） 本课程只适用于体育教育专业。学校体育学是高等学校体育教育专业的一门主干学科。它是研究和揭示学校体育工作的基本规律，阐述学校体育工作基本原理与方法的一门科学，是培养各级体育师资，组织和实施学校体育工作所开设的一门专业理论课。 2.教学目的要求 通过对该门课程的学习，让学生了解我国学校体育的沿革、学校体育的地位、目标；明确学校体育课程、《体育与健康课程标准》的相关知识；掌握体育教学过程与原则、体育教学内容、方法与手段、体育教学实施、评价等理论和实践知识，能胜任各级学校的体育教学工作；掌握学校课外体育活动设计与实施、组织管理的基本知识和技能，能有效开展丰富多样的课外体育活动。 3.教学重点难点 使学生掌握开展学校体育工作的基本理论、基本知识和基本技能，以及基本具备运用这些理论、知识和技能从事学校体育工作的能力。 4.预修课程与后续课程 学校体育学与教育学、教学论、运动心理学等多门课程有着紧密联系。 5.教学手段及教学方法建议 本课程主要方法。 教材 周登嵩主编，学校体育学，人民体育出版社, 2 第三章 体育教学过程 4 第四章 体育教学内容 4 第五章 体育教学方法 4 第六章 体育课教学的组织与管理 4 2 第七章 体育教学设计 2 第八章 体育课的备课与说课 4 4 第九章 体育教学评价 1 第十章 体育课外活动 1 第十一章 体育教师、学校体育管理 2 总计 36 10.教学大纲修订说明 附件1-11（课程考试大纲封面） 川北幼儿师范高等专科学校 课程考试大纲 课程名称： 课程编码： 适用专业： 学 制： 编写单位： 编写日期： 年 月 川北幼儿师范高等专科学校教务处 编印 二〇一四年十二月 附件1-12（课程考试大纲参考模版） 《课程名称》课程考试大纲（3号黑体加粗，居中，下空一行） 课程编码： 同培养方案的课程编码（小4号宋体） 课程类型： （纯理论课/理论+实践课/纯实践课） 课程属性： （公共课/专业基础课/专业课） 课程性质： （必修课/专业选修课/公共选修课） 教学对象： ****专业三（或五）年制专科学生 学时学分： XX学时（含实践教学XX学时）XX学分 编写单位： XXXXXX系（部、处）XX教研室 编 写 人： ****** 审 定 人： ****** 编写时间： 20XX 年XX月 一、考试目的（小4号黑体，不缩进） （说明：考核学生某方面知识的掌握和运用能力，属水平测试） 《××××》课程考试旨在考察××××××××。 二、命题的指导思想和原则（小4号黑体） （举例：命题的指导思想是：全面考查学生对本课程的基本原理、基本概念和主要知识点学习、理解和掌握的情况。命题的原则是：题型尽可能多样化，题目数量多、份量小，范围广，最基本的知识一般要占60%左右，稍微灵活一点的题目要占20%左右，较难的题目要占20%左右。其中绝大多数是中小题目，即使大题目也不应占分太多，应适当压缩大题目在总的考分中所占的比例。客观性的题目应占比较重的份量。） （一）命题的指导思想 ********* （二）命题的原则 ********* 三、考核知识点和考核要求（小4号黑体） (说明：1.考试内容的安排要科学、合理，注重课程本身的逻辑结构。每门课程都是有严密逻辑体系的知识系统，考试内容要准确体现该课程的基本内容、内在规律和独特的研究方法，要考虑各部分知识点的内在联系。2.考试大纲的编写覆盖面要广，应包括课程各章节的主要知识点，可依据其在教学中所占的比重确定其在考试中的比重。3.考试大纲的知识点具体体现教学大纲的知识点，但它不是对教师课堂教学内容的简单重复。考试内容既要突出重点，又要照顾全面；既要考核学生“三基”（基本概念、基本理论、基本技