威宁县哲觉小学‘一评三管好“先进材料：.doc

整合教育资源 关注孩子成长 ——威宁自治县哲觉镇哲觉小学开展“一评三管好”主要事迹 根据黔西县教育局的统一部署，根据中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》和《毕节市教育关于在全市开展“一评三管好”活动的通知》精神，我校把开展“一评三管好”活动作为在学校教育中大力培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，作为加强学生思想道德建设的有效抓手，本着对学生健康成长负责的态度，自今年年初以来，坚持在全校开展“一评三管好”系列活动，加强养成教育规范的学习，加大养成教育工作的力度，强化文明养成，取得了显著成效。现将具体活动情况介绍如下： 一．成立领导小组，明确任务。 根据文件要求，学校成立了以校长为组长，以大队辅导员为副组长，全体教师为成员的组织机构，确保活动有组织，活动中各负其责。同时成立“三管好”值日监督小组，该小组由每周的值周老师和各班值周学生，其职责是去发现同学行为是否符合美德少年的标准和“三管好”的要求，并做好记录，上报少先队辅导员，以便进行针对性的教育。同时积极倡导同学之间相互监督，相互提醒，共同进步。 二．工作思路及措施 1．整合资源 根据《毕节市教育关于在全市开展“一评三管好”活动的通知》精神要求，我校利用学校“乡村少年宫”、“阳光少年之家”、“关工委”、“模范职工之家”等机构和阵地，开展一系列活动，让孩子在活动中受到熏陶，从而养成良好习惯。 我校于2013年建成并投入使用的“乡村少年宫”成为这次开展“一评三管好”的有利平台。孩子的习惯需要在活动中去养成，我校就很好的利用这一阵地，将孩子的良好习惯养成教育融入到每周定时开展的兴趣小组活动中，从而让孩子在活动中陶冶。 留守儿童是开展“一评三管”好的一个特殊群体。我校认真分析，我校将留守儿童之家（2014年入选省教育厅帮扶）、乡村少年宫、关工委（2014年被评为五好关工委）的活动与五心教育、品德的课程进行整合，开展了一系列的活动：集体生日、社会实践等，留守儿童良好习惯在很大程度上得到养成。 2.承接学校历史文化 威宁自治县哲觉镇哲觉小学始建于1927年，旧址在今哲觉中学，于1985年搬迁至现址。学校发展至今始终秉承“德育为先，素质为重，树人为本，科研为根”的宗旨，凝聚“成败始于细节，精品源于精细”的精神，坚持“以教师的专业发展和学生的主动成长为根本，不断提高管理水平，提升服务形象，把学校办成农村基础教育示范性学校”为目标，努力实现“一切为了孩子，育良好习惯，创特色学校”的任务，诠释“团结、合作、创新、发展”的校训，展示“博爱、育人、求实、奋进”的校风，打造“敬业、奉献、勤思、善道”的教风，培养“乐学、善思、谐美、有为”的学风。我校大胆创新，将乡村少年宫与留守儿童之家进行资源整合，大力发挥关工委、社区团体等组织来推进学校“一评三管好”活动的有效开展。 3.相关活动开展 三．活动收效 我校的“一评三管好”进行了一个多学期时间，取得了一定的成绩。今后我们将在活动中不断创新新机制，探索新路子，发掘新途径，继续把“一评三管好”作为培育和践行社会主义核心价值观的主要抓手，把社会主义核心价值观教育逐步引向深入，全力推进“一评三管好”活动，为办好人民满意的教育而努力。 哲觉镇哲觉小学 2015年10月20日