国家的产生和社会的变革课件.pptVIP

* * 说课标 说教材 说建议 课程目标 内容标准 教材编写特点、体例及内容结构 立体式整合教材 教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 三说 掌握基本历史知识和技能，形成丰富的历史想象力和知识迁移能力 形成感知、积累、理解过程，学会收集、构建、归纳、比较和概括，注重合作探究式学习。 课程总目标 培养爱国情感，形成健全人格，强化民主与法制意识和国际意识。 改进教学方式 明确课程性质 转变 课程功能 改革课程内容 转变学习方法 建立评价机制 义务教育阶段的必修课,体现义务教育的普及时性、基础性和发展性 . 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 要避免专业化 贴近学生生活 必备基本历史知识 符合学生的心理特征 和认知水平 倡导学生 主动参与 乐于探究 勤于动手 转变教学观念 转变信息传输 转变教学模式 转变师生关系 建立能促进学生素质全面发展、激励教师积极进取的评价体系 历史新课标的注重点 课程目标 情感态度 价值观 人教版历史教材 知识与能力 过程与方法 课标要求 人教版历史教材 知识与能力 课标要求 ①掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，初步掌握历史发展的基本线索。 ③了解历史多种呈现方式，形成符合当时历史条件一定的历史情境想象。 ②从历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。 ④逐步提高对历史的理解能力，初步学会分析和解决历史问题 ⑤学会用口头、书面等方式陈述历史，提高表达与交流的能力。 人教版历史教材 过程与方法 课标要求 ①掌握对历史现象进行归纳、比较和概括，注重合作探究，及运用历史眼光来理解、分析现实问题的能力。 ③探究历史的过程中尝试反思历史、汲取历史的经验教训。 ②对历史事实进行理解和判断。 ④明确提出掌握学习历史的一些基本方法（计算历史年代的方法、运用地图和图表的方法等） ⑤善于与他人合作，交流学习和心得和经验。 人教版历史教材 情感态度 价值观 课标要求 ①认同中华民族的优秀文化传统；增强民族自信心和自豪感。 ③认识到国家的统一、民族团结社会稳定是中国强盛的重要保证。 ②继承和弘扬以爱国主义为核心的民族精神。 ④理解历史上的改革在不同程度上促进了社会的进步。 ⑤初步形成对国家、对民族的认同感，增强历史责任感。 ①注重培养 创新精神和 实践能力 ②增强教材的趣味性、生动性和启发性 ③注重减轻学生的负担 ④注重培养学生的学习能力 ⑤转变传统教学与学习的方式 ⑥尊重传统史学，内容整合更合理 编写 意图 编写体例 教材编写体例 时序 主题 结合 后记 附录 教材编写体例 教材结构 体例 目录 主题课文 主题活动 说明 历史大事 年表 活动课 教材编写体例 单元结构 体例 单元主题页 主题课文 ⑦练一练 ⑥注释 教材编写体例 课文结构 体例 ②正文宋体 ③小字楷体 ④文献资料 ①导入框 ⑤动脑筋 ⑧活动与探究 ⑨自由阅读卡 内容标准 世界现代史 中国古代史 中国现代史 世界近代史 中国近代史 学习板块 历史学科 世界古代史 乡土教材 七年级上册内容标准 政权分立和民族融合 中华文明的起源 国家的产生和社会的变革 中国古代史上册 统一国家的建立 学习主题 七年级上册第二单元内容标准 8、中华文化的勃兴（一） 4、夏、商、西周的兴亡 6、春秋战国的纷争 5、灿烂的青铜文明 内容标准 国家的产生和社会变革 7、大变革的时代 9、中华文化的勃兴（二） *