小学一级科普教案：.docVIP

大兴XXXXX（ ）社团教学计划 任教年级：一年级 科目：科普 任课教师：赵琪 周次 日期 教学内容 课时 1 自我介绍 1 2 自己动手制作不倒翁 1 3 水和大气压力 1 4 水和大气压力（二） 1 5 只用手指一点，冷水也能变“开水” 1 6 海洋自养有机体和取食者的关系 1 8 水晶体的原理 1 9 金星上也有海市蜃楼吗 1 10 让针漂浮在水面上 1 11 神奇的水（一） 1 12 神奇的水（二） 1 13 神奇的水（三） 1 14 关于时间 1 15 倾听自然 1 课 题 自我介绍 第一课时 教学目标 通过学习知道每个人都有相同的身体结构； 重点难点 1、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成。 2、学会观察的基本方法：由点到面、由远到近、由外到内； 教具准备 课件 教 学 过 程 1、老师先进行自我介绍 教师出示课件：看一看这位同学是怎样介绍自己的。 老师念一下他的自我介绍。 我叫居小龙 体重二十六公斤；我的眼睛长的一个大一个小,眉毛弯弯的,我的头非常大,鼻子也很大.哦我的舌头非常的灵活可以立起来还有?? 我还有没说到的你能帮我说说好吗？ 让每位学生做一下自我介绍，再由老师讲课堂记录，需要遵守的规矩。 课后总结 课 题 自己动手制作不倒翁 第二课时 教学目标 1.让学生了解不倒翁重心的原理2.学会亲手制作不倒翁 重点难点 通过探究不倒翁的秘密知道上轻下重的物体不容易倒。 教具准备 螺母、双面胶、老翁图纸，塑料半球 教 学 过 程 实验步骤，教师指导学生进行不倒翁制作。 （30 分钟） （1）实验准备 认识实验器材：螺母、双面胶、老翁图纸，塑料半球（提示：请学生自备剪刀一把） （2）剪刀沿着老翁图纸的实线，剪下老翁图像。沿着虚线压折，用少许双面胶粘在压折的部 分，把老翁图粘成一个“圆锥”的形状，用手轻轻调整好形状。 （3）用双面胶把螺母固定在底壳里的正中间的位置，少许双面胶粘在底壳圆口上一圈。 （4）把步骤 2 调整好的老翁图，小心的套在粘满双面胶的底壳的圆口的部位，一个简单漂亮的不倒翁就完成了。 小结 把做好的不倒翁放在桌面上，用手轻轻摆弄，观察不倒翁的现象，通过实验发现重心对于物 体平衡性的影响，重心越低物体越平衡。上轻下重的物体比较稳定，也就是说重心越低越稳 定。当不倒翁在竖立状态处于平衡时，重心和接触点的距离最小，即重心最低。偏离平衡位 置后，重心总是升高的。因此，这种状态的平衡是稳定平衡。2、教师做重心原理解释（10 分钟） 重心，是在重力场中，物体处于任何方位时所有各组成支点的重力的合力都通过的那一点。 规则而密度均匀物体的重心就是它的几何中心。不规则物体的重心，可以用悬挂法来确定。 物体的重心，不一定在物体上。另外，重心可以指事情的中心或主要部分。3、知识拓展（20 分钟） 不倒翁原理解释：上轻下重的物体比较稳定，也就是说重心越低越稳定。当不倒翁在竖立状 态处于平衡时，重心和接触点的距离最小，即重心最低。偏离平衡位置后，重心总是升高的。 因此，这种状态的平衡是稳定平衡。所以不倒翁无论如何摇摆，总是不倒的。再比如像我们 在科技馆看到的“锥体上滚”实验，也是这个道理，由于锥体的形状和两边轨道的形状，使 它的重心在下降，但看起来好像在上升，向上滚与生活中的事实不符合。但它只是一种假像， 看到它的本质，还是重心降低了，因此重心越低越稳定。在生活中为增加物体的稳定性，我 们常采用加重下面的重量，如电扇底座、话筒架、公共汽车站牌等。 课后总结 课 题 水和大气压力 第三课时 教学目标 1、感知大气有压力来自四面八方2、学生学会做大气压力的实验，培养探究自然知识的兴趣 重点难点 让学生感知空气占有体积，同时感知存在大气压力。 教具准备 圆片、塑料杯、餐巾纸、乒乓球 教 学 过 程 一、实验步骤1、实验准备（10 分钟） 认识实验器材：圆片、塑料杯、餐巾纸、乒乓球。 （提示：自备一个透明水盆） 2、实验一： （20 分钟） （1）餐巾纸放入塑料杯底部倒置不掉。 （2）塑料杯倒立放置，与水盆的水平面保持平行地把杯子用力往水下压，直到杯口接触盆底。 （3）观察现象后把杯子垂直向上提出水面。 （4）重复步骤 2 的方式，再次把塑料杯浸入水中，当杯口接触到盆底时，稍微倾斜杯身。 实验二： （20 分钟）1、把乒乓球放置在盆内的水面上。2、把塑料杯倒立放置，并且使塑料杯盖住乒乓球，然后用力往下压，直到杯口接触到盆底。3、把塑料杯垂直向上提出水面。4、重复步骤 2，再次把杯子浸入水中，杯口接触到盆底时，稍微倾斜杯身。观察现象。 二、原理解释（