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建筑工程技术专业实践教学安排计划 建筑制图课程设计 一、性质、目的 本设计课是以画法几何为理论基础，研究图解空间几何问题的基本方法以及介绍如何绘制工程图，从而培养学生的绘图和读图能力，并通过实践，培养他们的空间想象能力和空间思维能力，完成课程设计是不可缺少的基础训练课。 二、时间：第一学期第18周，共1周。 三、地点：校内 四、设计内容与基本要求 1、设计图名：楼梯平、剖面图。 2、用A2图纸一张完成以下内容： 1）楼梯间底层、标准层平面图，节点详图。比例1:50。 (1)绘出楼梯间墙、门窗、踏步、平台等。底层平面图还应绘出室外台阶或坡道、部分散水的投影等。 (2)标注两道尺寸线。 第一道：细部尺寸，包括平台尺寸、踏步高、宽和梯井尺寸； 第二道：轴线尺寸； (3)内部标注楼层和中间平台标高、室内外地面标高，标注楼梯上下行指示线，并注明该层楼梯的踏步数。 (4)注写图名、比例，底层平面图还应标注剖切符号。 2）楼梯间剖面图，比例1:50。 (1)绘出梯段、平台、栏杆扶手，室内地面以及剖切到投影所见的门窗、楼梯间墙等，剖切到部分用材料图例表示。 (2)标注两道尺寸线 水平方向： 第一道：细部尺寸，包括梯段长度、平台宽度和墙内缘至轴线尺寸。 第二道：轴线尺寸垂直方向： 第一道：各梯段的级数及高度 第二道：层高尺寸。 （3）标注各楼层和中间平台标高、室内外地面标高、底层平台梁底标高、栏杆扶手高度等。注写图名和比例。 3）绘图工具：丁字尺、图板、三角板、铅笔、擦图片等。 五、负责教师 由任课教师负责指导，辅导员全程参与。 六、成绩评定 课程设计成绩考核由指导教师根据学生课程设计中的表现及课程设计完成质量给定，按优、良、中、及格、不及格五级分制执行，学生设计成绩不及格者，按学校有关规定进行补考。 建筑施工测量实训 一、性质、目的 通过实习，可以使学生巩固其所学书本知识，强化其仪器操作技能，使其对角度测量、水准测量、施工放样、GPS测量等内容有一个较完整的概念。通过实习，使学生拓宽视野，巩固和运用理论知识，提高综合分析、解决实际问题和综合创新能力；增强学生劳动观念、敬业精神、创新和创业意识，努力实现 “宽口径、厚基础”的应用性人才的培养目标，培养学生理论联系实际的工作作风，增强学生对于社会和学科专业背景的了解。 二、时间：第二学期第16-17周，共2周。 三、地点：校内 四、实训内容与基本要求 实习期间，学生必须在指导教师的安排下完成： 1、经纬仪、水准仪的认识 2、经纬仪、水准仪安置和使用 掌握经纬仪用光学对中器对中整平方法；掌握电子经纬仪、自动安平水准仪的使用。 3、水平角测量 每组按测回法或全圆方向法在设计路线上进行水平角观测。 技术要求：⑴2C互差≤±40″；⑵对于全圆方向法，还要求半测回归零差≤±24″。 4、水准测量 布设附合水准路线或闭合水准路线，并进行往返观测，测定各点相对高程，进行平差计算。 技术要求：高差闭合差fh≤±12? mm（n为测站数）。 5、极坐标法点位测设及其计算 每组根据校内空地进行设计，计算放样数据，画出放样草图，进行实地极坐标法点位测设。 通过实习要求： ⑴ 初步掌握角度测量、水准测量、放样、GPS测量等内容的工作顺序和方法。 ⑵ 掌握自动安平水准仪、电子经纬仪、全站仪、GPS等仪器的使用方法，掌握角度、高程的测定方法以及GPS点位的测定方法，并了解作业中的各限差要求。 ⑶ 掌握极坐标法放样的数据准备及其施测过程。 五、负责教师 由任课教师负责指导，辅导员全程参与。 六、成绩评定 实训考核形式分外业测量、内业计算、测量、记录、实习报告五项内容。 房屋建筑学课程设计 一、性质、目的 通过《房屋建筑学》的学习和课程设计实践技能训练，让学生进一步了解一般民用建筑设计原理和方法，进一步熟悉和了解建筑平面、立面、剖面图的设计规则和标准及施工图设计的有关内容，掌握建筑施工图设计的技能，培养学生综合运用设计原理去分 析问题、解决问题的综合能力。 二、时间：第二学期第18-19周，共2周 三、地点：校内 四、设计内容与基本要求 1、在提供的多套住宅设计方案(供参考可略作调整)的基础上，要求自选一套完成住宅建筑平面