近代化的探索课件.pptVIP

驱除鞑虏 恢复中华 创立民国 平均地权 民族主义 民权主义 民生主义 核心 指导思想——三民主义 革命纲领 三民主义 内 涵 推翻君主制，建立 资产阶级共和国 改革土地制度 推翻清政府的统治 教学建议 系统知识归纳法 注重史料教学法 创设情境 巧妙设问法 中外历史联系法 教 学 建 议 新文化运动是我国历史上一次空前__________运动。它启发着人们追求__________，探索________的真理，为______________________创造了条件。 思想大解放 学思之窗：新文化运动的意义 民主和科学 救国救 民 马克思主义在中国的传播 材料一： 《新青年》受到广大青年知识分子的普遍欢迎，被誉为”青年界之金针“和青年的“良师益友”。青年得此，如清夜闻钟，如当头一棒。 材料二： “无论政治学术道德文章，西洋的法子和中国的法子，绝对是两样，断不可调和迁就。” “若是决计革新，一切都应该采用西洋的新法子，不必拿什么国粹、国情的话来捣乱。” 学思之窗：局限性 存在对东西方文化 绝对否定或绝对否定的偏向。 下面这幅图片是中国第一套邮票，共有三枚，面额分别是1分、3分和5分。由于设计者用中国传说中的龙作为图案，它们就被称为大龙邮票。 原票是清政府下令印制的，当时正处于洋务运动时期。这场洋务运动是怎样兴起的？它起过什么样的历史作用？ * * “三说” 教材编写特点 教材编写体例 知识结构 内容整合 课程目标 课程内容 教学建议 评价建议 课程资源的开发和利用 演说流程 说教材 说课标 说建议 说课标 课程目标 课程内容 一、说 课 标 课程目标 知识与能力 过程与方法 情感态度 与价值观 掌握归纳、比较和概括历史现象，及运用历史眼光来理解、分析现实问题的能力。 感悟近现代中国人民为救亡图存和实现中华民族伟大复兴而进行的英勇奋斗和艰苦探索，继承和弘扬以爱国主义为核心的民族精神。 了解中国近代重要历史人物、历史事件、历史现象。知道救亡图存和实现近代化是近代中国人民奋斗的基本目标。掌握中国近代历史发展的基本线索。 本单元课程内容 了解并掌握洋务运动 的概况、内容、对 洋务运动的评价等。 知道康有为，梁启超 等维新派代表，了解 “百日维新”的主要 史实。 了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者，了解辛亥革命的史实并认识其历史意义。 了解新文化运动兴起的历史背景、主要代表人物及其论著，掌握新文化运动兴起的标志、基本内容及其历史意义。 说 教 材 教材编写 体例 教材编写 特点 知识结构 内容整合 2、预留空间、启发思考。 1、详略得当、重点突出。 3、标题鲜明、形象生动。 4、内容丰富， 可读性强。 编写特点 2、预留空间、启发思考。 1、详略得当、重点突出。 3、标题鲜明、形象生动。 4、内容丰富，可读性强。 编写特点 编 写 特 点 2、预留空间、启发思考。 1、详略得当、重点突出。 3、标题鲜明、形象生动。 4、内容丰富，可读性强。 编写特点 编 写 特 点 2、预留空间、启发思考。 1、详略得当、重点突出。 3、标题鲜明、形象生动。 4、内容丰富，可读性强。 编写特点 说 教 材 教材编写 体例 教材编写 特点 知识结构 二、说 教 材 内容整合 教材的体例 书的结构 单元的结构 课的结构 说明、目录 主题课文、主题活动 附录构成 主题页 主题课文 主题活动 导入文、 正文宋体 小字楷体、文献资料 图片、动脑筋、练一练 活动与探究、自由阅读卡 编 写 体 例 单元的结构 课的结构 说 教 材 教材编写 体例 教材编写 特点 知识结构 二、说 教 材 内容整合 知 识 结 构 中国近代史 第一单元 侵略与反抗 第二单元 近代化的探索 第三单元 新民主主义 革命的兴起 第四单元 中华民族的 抗日战争 第五单元 人民解放战争 的胜利 第六单元 经济和 社会生活 第七单元 科学技术与 思想文化 地主阶级、资产阶级从技术、制度、思想三个层面对中国近代化道路的四次探索：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动 洋务运动 洋务运动的兴起 及概况 洋务运动的 主要内容 背景、目的、代表人物、宗旨 1、前期 “自强”军事工业 2、后期“求富”民用工业 3、筹建海军 4、开办新式学堂 进 步 性 局 限 性 知 识 结 构 洋务运动的评价 戊戌变法 戊戌变法的高潮 及失败 戊戌变法的 兴起 戊戌变法的历史意义 背景、序幕、代表人物、主要的维新活动 1、百日维新及主要内容 2、慈禧太后发的戊戌政变 思想启蒙 知 识 结 构 辛亥革命 孙中山早期的 革命活动 辛亥革命的高潮 辛亥革命的 历史意义 创办兴中会、同盟会、阐发三民主义 武昌