01 供用电技术：.docVIP

供用电技术专业教学标准 一、专业名称 供用电技术 二、专业代码 550306 三、招生对象 高中毕业生 四、学制与学历 三年 专科 五、就业面向 本专业毕业生主要在企事业单位从事供配电设备运行、维护或在电力设备制造企业从事电气设备生产、销售、售后服务等工作，也可在发电厂、电网公司、供电企业、电力建设公司、新能源企业从事电气设备运行、安装、调试、维修等工作。 初始岗位群：变电站值班员、电气值班员、变电检修工、电气试验工、电气安装工、继电保护工、维修电工。 发展岗位群：发电厂、变电站正值（工作2～4年后），发电厂、变电站电气专责（工作3～5年后），技师或助理工程师（工作3～5年后） 六、培养目标与规格 （一）培养目标 本专业主要培养具有良好的职业道德，掌握供用电技术专业所需基础理论及专业知识，具有较强的实践能力，面向电力系统、工矿企业供用电、城市供用电领域，在电力生产、电能应用、电力管理、设备制造等一线岗位从事管理、运行、维护、技术改造等工作的高端技能型专门人才。 （二）培养规格 1．基本素质 （1）政治思想素质：热爱祖闰，拥护党的基本路线、方针政策；有民主法制概念；有理论联系实际、实事求是的科学态度；有艰苦奋斗、团结合作、实干创新的精神；具备良好的社会公德和职业道德。 （2）文化素质：拥有本专业实际工作所必需的专业文化素质，同时拥有一定的文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方而的文化素质；有较高的文化品位、市美情趣、人文素养和科学素质；有较严谨的逻辑思维能力和准确的语言、文字表达能力。 （3）身体和心理素质：具有体育运动基本素质，初步的军事素质，科学锻炼身体，达到国家规定的大学生体育合格标准，具有良好的身体素质；具有有积极的竟争意识、较强的自信心和强烈的进取心、良好的心理素质，有宽阔的胸怀、坚忍不拔的精神和抗挫折能力。 （4）专业素质：具有较强的质量意识、系统意识、规范意思、环保意识、安全意识；具有开拓精神、创新意识和创业能力；具务技术知识更新的能力和适应不同岗位需求变化的能力。 2．知识要求 （1）机械制图的基本知识； （2）掌握必须的电路、电子技术理论知识； （3）具有电气绘图和识图的一般知识； （4）掌握电机、PLC、变频器等现代工控器件的基本知识； （5）掌握高低压电气设备的工作原理、安装、检修与维护的基本知识； （6）掌握电力工程施工组织、概预算的基本知识； （7）掌握用电管理和监察的基本知识； （8）具有安全用电及救护常识。 3．能力要求 （1）社会能力：①具有较强的人际交往能力；②具有一定的公共关系处理能力；③具有一定的语言表达和写作能力；④具有劳动组织与专业协调能力；⑤具有良好的职业态度、工作责任心、价值观、道德观、身心健康等综合素质。 （2）方法能力：①具有个人职业生涯规划的能力；②具有独立学习和继续学习的能力；③具有较强的决策能力；④具有适应职业岗位变化的能力。 （3）专业能力：①能够正确使用电工仪表、工具、安全防护用具等；②具有工程制图和识图能力；③具有电气控制电路的安装、检修和调试能力；④具有操作票编写和倒闸操作的能力；⑤具有电气设备安装、检修、运行维护的能力；⑥具有电气设备故障判断与处理的能力；⑦具有电气工程施工组织、概预算编写的能力；⑧具有用电管理的能力。 （4）职业态度：①坚定正确的政治方向，良好的社会公德、职业道德和诚信品质；②解放思想、实事求是的科学态度；③爱岗敬业、精益求精、积极向上、勇于创新；④吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神；⑤遵纪守法，廉洁奉公；⑥严格遵守行业专业规范、标准；⑦团结友爱、团队协作。 七、职业证书 建立与本专业培养目标相匹配的职业技能或资格考核制度，通过国家职业资格鉴定部门考核，本专业毕业生可获得下述中级及以上职业资格证书：维修电工、变电站值班员、电气值班员、变电检修工、电气试验工、电气安装工、继电保护工。 八、课程体系与核心课程 （一）课程体系 供用电技术专业课程体系是在广泛行业调研的基础上，与企业合作，对本专业职业岗位工作进行整体化的分析与描述，明确主要就业岗位、电信工作任务与职业能力，构建“以职业能力为核心，以岗位工作任务为依据”的课程体系；做到“教、学、做”密切结合，重视专业技能和综合职业能力考核，实现知识传授与职业能力训练相结合、学历教育与职业资格证书紧密结合，突出校企共建、工学结合的培养模式。 本专业课程体系除公共素质教育课程外，专业课程由四层组成：第一层是电力技术类专业基础课程。专业基础课是为后续课程提供理论支撑，并为今后职业生涯打下坚实的发展基础。第二层是从岗位群的典型工作任务形成的专业核心课程，是职业能力培养和素质养成的主要支撑课程。第三层职业能力拓展课程，为学生就业和就业后岗位拓展所需的技能，提供大量的选修课程，学生按就业意向和签约单位进行课程