《方剂学》课程教学大纲：.docVIP

《方剂学》课程教学大纲 一、课程介绍 （一）课程目标及地位 课程概述包括如下内容： 该课程设置的主要目的（依据就业岗位需要阐述）； 方剂学是研究治法与方剂的配伍规律及临床运用的一门学科。通过方剂学的学习，领悟前贤配伍组方之要旨，培养分析、运用方剂和临床组方的能力，为学习中医临床课程奠定基础。 该课程在整个专业课程体系中的地位； 方剂学是中医各专业的基础课之一，是中医理法方药中的重要一环，是联系中医基础与临床的桥梁与纽带。 该课程在专业学习目标中的作用以及该课程与前后课程的联系。 方剂学的任务是通过一定数量方剂的学习，引导学生掌握组方原理与配伍法则，培养分析、运用方剂以及据证组方求“变”的能力，为临证时熟练运用方剂，提升辨证、立法、处方的能力打下坚实的基础。方剂学的学习，首先要有扎实的中药学知识，其次要具备熟练的中医基础理论和中医诊断学等相关学科知识。 （二）教学基本要求 1.思想道德与职业素质目标： 1）具有正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义精神，诚实守信，忠于人民，志愿为人类健康而奋斗。 2）专业思想巩固，热爱中医事业，具有严谨求实的科学态度和救死扶伤的人道主义精神，有关心病人，勇于献身的良好职业道德风尚； 3）尊重生命，重视医学伦理问题，具有认真求实、勤奋好学、刻苦钻研、勇于实践、不断创新的优秀品质。 2.知识目标： 1)明确方剂学在中医学中的地位及其重要性； 2)掌握组方原则和方剂的运用变化及其对方剂功能主治的影响。了解方剂与治法的关系，以及剂型、用法等基本知识。 3)教材中的方剂分为三级，一级（掌握）方剂100首，全面掌握其组成、用法、功用、主治、方解及其主要加减变化，特别注重药物的配伍意义。二级（熟悉）方剂50首，熟悉其组成、功用、主治及其主要配伍意义。三级（了解）方剂50首，了解其主要组成、功用及主治病证。 3.技能目标 1）专业能力： 能正确分析和应用成方，具有初步的使用处方治疗疾病的能力；会背诵一、二级方剂的方歌；会使用三级方剂。 2）方法能力：有熟练运用以方测证法、以证析方法等分析、应用成方和独立处方治病的能力，以适应临床专业课用方需要，适应继续学习和立业创业的需要。 （三）课程的重点和难点 本课程的讲授一般安排第 《方剂学》教学以启发式、讨论式教学法为主，在教学中穿插学生自主课堂教学活动。在加强基础训练的同时，采用案例氏的教学方法，并根据学生的特点采用案例穿插法、取象比类法、PBL教学法等，充分调动学生学习的积极性，激发中医兴趣，启迪学生思维，培养学生独立思考能力及创新意识。充分利用声象教学，重视教学中的理论联系实际。对组成、功效、主治相近似的方剂，应注意前后内容的联系对比，引导学生在比较鉴别中掌握其异同点，进而能深入理解其相关内容并为以后的正确运用奠定坚实的基础。 （五）教学时数分配表 《方剂学》教学时数分配表 教学内容 各教学环节学时分配 采用何种多媒体教学手段 章节 主要内容 讲授 实验 实践 指导 自学计 1 总论（+绪言） 8 2 10 图片+动画 2 解表剂 5 图片+动画+视频 3 泻下剂 4 2 4 图片+动画+视频 4 和解剂（+表里双解剂） 4 2 4 图片+动画+视频 5 清热解 7 2 9 图片+动画+视频 6 祛暑剂 3 3 7 温里剂 5 1 6 图片+动画+视频 8 补益剂 7 2 1 10 图片+动画+视频 9 固涩剂 1 2 3 图片+动画+视频 10 安神剂 2 2 11 开窍剂 1 1 图片+动画 12 理气剂 5 5 图片+动画+视频 13 理血剂 6 6 图片+动画+视频 14 治风剂 2 2 3 7 图片+动画 15 治燥剂 2 2 16 祛湿剂 6 6 图片+动画+视频 17 祛痰剂 2 2 图片+动画 18 消食剂 3 3 19 驱虫剂 1 1 2 图片+动画 20 涌吐剂 1 1 21 综合性实验设计 2 合计 66 6 6 20 98 （六）教材与主要参考书 教材：《方剂学》（第九版），李冀主编，中国中医药出版社,2012年12月。 参考书： 1．中医药学高级丛书·方剂学（上下）（第2版），，,2011年4月。 2．《医方集解》（第1版），，,2006年7月。 3.《思考中医》（第3版），刘力红主编，广西师范大学出版社，，网络资源：/moodle/），并按照兴趣培养篇、基础知识篇、实践应用篇、思维拓展篇四步设计自主学习内容，涵盖基础理论、临床应用、加减变化、病案模拟、现代研究、系统测评、师生论坛等内容与板块，为学生的自主学习提供了一个交互平台，旨在实现方剂教-学的即时性、共享性、