2013及培养方案学术学位-印刷200本资料.doc

 昆明理工大学2012版培养方案 编委会组成名单 主 任：周 荣 副主任：易健宏 委 员：（按拼音首字母排序，排名不分先后） 曹建新、樊 勇、戢晓峰、李 俊、李蓉涛、李 瑛、 刘增力、刘志坚、罗 瑛、潘学军、桑秀丽、王 景、 文淑惠、许 佳、杨大禹、曾粤兴、詹肇麟、张晓龙、 张亚萍、张兆国、周常春 主 编：束洪春 副 主 编：陈扬建、宋 晶、李 俊 责任编辑：杨 雯 编 辑：林 峰、袁利群、李冬梅 序 研究生培养质量是衡量高等学校人才培养质量、学科建设水平和科技创新能力的重要标志。近年来，随着国家对学科布局的优化、研究生培养结构的调整、研究生培养规模的扩大以及经济社会发展对创新人才的新要求，深化研究生培养机制改革，保障研究生培养质量成为学位与研究生教育的首要任务，是研究生教育能够实现健康发展的重要前提。 近年来，我校深入研究学位与研究生教育工作中面临的机遇与挑战，紧密结合国家教育发展规律，针对存在的问题，进行了一系列卓有成效的理论研讨与实践创新。深化专业学位研究生培养模式改革，目前学校一级学科博士点8个，二级学科博士点44个，一级学科硕士点36个，二级学科硕士点174个；专业学位授权类别7个，工程硕士领域27个。为进一步优化研究生课程体系和课程内容，加强研究生培养教学资源建设，学校启动实施研究生百门核心课程建设计划，目前共投入1200余万元建设100门核心课程，课程教学改革稳步推进，质量不断提升。为大力推进研究生工程实践能力与创新能力的培养，学校成为云南省首家进入卓越工程师教育培养计划的试点单位，并在2012级硕士研究生中率先实施卓越计划，54名工程硕士进入卓越班。为加强校企联合，发挥双方优势，拓展合作空间，学校建立了100余个研究生联合培养基地和专业实践基地，并在此基础上在广东省工业技术研究院创办研究生院分院，多种渠道推进研究生工程实践能力与创新能力的培养。 培养方案作为研究生培养的总体设计蓝图和实施方案，是落实学校办学指导思想、体现培养改革思路，实现人才培养目标、确保研究生培养质量的主要保障。因此，为深入贯彻学校三大战略中的质量提升战略，深化人才培养模式改革，提高研究生培养质量，结合社会经济发展需要，更好的适应学校学科结构调整和新形势下人才培养的需求，学校推进了2012版研究生培养方案制定工作，现已付梓出版。我希望院、各学科以及研究生导师，都能遵循研究生培养规律，把握学科内涵及发展趋势，加强研究生培养质量监控，落实实施好新版培养方案，使研究生的培养适应国家和社会对高层次创新人才培养的需求。 让我们共同探索并努力实践符合昆明理工大学特色的研究生培养新模式，为学校高层次创新人才培养水平的提升贡献力量。 目 录 第一部分 总则 1 第二部分 学科方向及课程设置 7 力学（0801） 7 机械工程（0802） 12 材料科学与工程（0805） 17 冶金工程（0806） 21 地质资源与地质工程（0818） 25 矿业工程（0819） 29 环境科学与工程（0830） 36 管理科学与工程（1201） 41 哲学（0101） 46 应用经济学（0202） 49 法学（0301） 51 数学（0701） 55 物理学（0702） 59 地质学（0709） 62 生物学（0710） 64 系统科学（0711） 66 生态学（0713） 68 动力工程与工程热物理（0807） 69 电气工程（0808） 72 信息与通信工程（0810） 74 控制科学与工程（0811） 76 计算机科学与技术（0812） 78 建筑学（0813） 80 土木工程（0814） 82 水利工程（0815） 86 测绘科学与技术（0816） 88 化学工程与技术（0817） 90 交通运输工程（0823） 92 农业工程（0828） 95 城乡规划学（0833） 98 风景园林学（0834） 100 软件工程（0835） 102 安全科学与工程（0837） 104 工商管理（1202） 106 艺术学理论（1301） 110 设计学（1305） 112 中国少数民族艺术（030405） 114 马克思主义基本原理（030501） 116 思想政治教育（030505） 117 地图学与地理信息系统（070503） 119 测试计量技术及仪器（080402） 121 物理电子学