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《就业指导》教案 授课教师：宋永才 编号 1 课程 就业与创业指导 班级12级6\7\8班 授课日期2012年10月10日 教学方法 讲授、讨论 、图示 教学资源 教材 多媒体 学时 2 课时目标 知识目标：了解国家的就业形势 技能目标：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能 情感目标：增强求职信心，树立正确的就业观 教学内容 第一章 1、我国就业现状分析 2、影响中等职业学校毕业生就业的因素 3、中等职业学校就业方向 4、教育部有关就业政策 5、签订就业协议基本政策 5分钟 2分钟 18分钟 5分钟 组织教学 一、导入新课 通过向同学提出问题来导入本节课 和学生一起憧憬着美好的未来，讨论着如何度过这3年的实习时光……面对3年后的就业，他们各自发表着意见。小晴说：“现在的就业形势太严峻了，连大学生毕业后都找不到工作，我们中职生怎么办？”请同学讨论：面对这些说法，你同意哪一个？你的想法又是怎样的？ 二、讲授新课 目标展示与认定： 知识目标：了解国家的就业形势 技能目标：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能 第一节 我国就业现状分析 一、我国就业形势及存在的问题 （一）劳动力供求总量矛盾突出 到2010年全国劳动力总量将达到8.3亿人，城镇新增劳动力供给5000万人，而劳动力就业需求岗位只能新增4000万个，劳动力供求缺口在1000万个左右。运用下面图片向同学直观展示就业压力 （二）劳动力结构性矛盾突出 传统行业、传统岗位、低素质、低能力人才充斥市场，新兴行业、高素质人才紧缺 （三）人才和劳动力市场不规范 （四）职业教育和培训工作相对滞后 （五）目前下岗失业人员就业难问题比较普遍，需要对其加强就业指导和服务，建立和完善公共就业服务体系以及对就业困难人员的就业援助制度，加大对弱势群体的扶持力度 （六）严重侵害劳动者就业合法权益的行为普遍存在 二、高校毕业生就业令人担忧 讲述 讨论 提问 板书 讲述 讨论 图示 2分钟 10分钟 3分钟 5分钟 20分钟 （2008年全国高校毕业生总数将从2006年的464万人增至532万人，加上2006年待就业的70万-80万人，2008年实际需要就业的人数在600万人以上） 三、中等职业学校毕业生就业相对乐观 （向同学介绍近年全国中等职业学校毕业生的就业率说明中职学校毕业生的就业比较乐观） 第二节 影响中等职业学校毕业生就业的因素 一、社会因素 毕业生宏观就业环境良好 第三产业的崛起尤其是服务业 社会不利因素： 二、用人单位因素 用人单位拔高对人才的需求，人为设置就业障碍 三、个人因素● 错误认识职业 强调专业对口 追求“体面岗位” 好高骛远，眼高手低，实际操作能力差 追求高薪水 依赖性强尤其是对父母的依赖 图示 讨论 引导 分析 讨论 讲述 重点 讨论 讲授 重点 讨论 讲述 图示 20分钟 第三节 中等职业学校就业方向 一、就业观念 （一）确立基层意识 大城市、大单位竞争激烈，压力大；基层单位环境宽松，压力小，对人才需求迫切 （二）择业要注意学以致用和成才环境 不能片面追求工作的地域和待遇，而是学以致用和有利于自己发展和成才的条件和环境 （三）“一步到位”“从一而终”的择业思想要改变 据统计毕业5年的学生，工作单位发生变动的约占当年毕业生总数的40% （四）不要贪图舒适，而要追求发展 （五）把为社会作贡献与实现自我价值有机结合起来 二、评价与矫正 同学中错误的就业观念还比较多，面对当前严峻的就业形势，没有清醒的认识，一部分同学缺乏就业信心，须加强学习 三、布置预习、课外作业。 课本P10思考与练习职业价值观测试题 重点 难点 讲授 讨论 评价及反馈 通过课堂提问、课后作业，同学们能够基本掌握本节课所学的内容，反馈良好。 复习题 中职毕业生应当树立怎样的就业观念？ 预习提示 中等职业学校毕业生就业政策 教学小结 本次课讲解清楚，课堂气氛好，基本掌握所授的内容，完成教学任务。 《就业指导》教案 授课教师：宋永才 编号 2 课程 就业与创业指导 班级12级6\7\8班 授课日期2012-10-16 教学方法 讲授、讨论 、图示 教学资源 教材 多媒体 学时 2 课时目标 知识目标：了解毕业生就业政策 技能目标：运用所学知识指导自己签订就业协议 情感目标：增强求职信心 教学内容 第二章 1、教育部有关就业政策 2、签订就业协议