《VI设计与实训标准》.docVIP

鄂东职业技术学院 《VI设计与实训VI设计与实训31059 适用专业：电脑艺术设计 学 时：96 学 分：6 编制日期：2011.9 一、课程定位与设计 1.课程性质：专业核心课 2.课程作用：通过本课程的学习，使学生正确理解CI的概念，了解CI发展的历史和发展趋势，培养学生的CI设计能力，并能够运用现代设计方法，根据企业经营理念与发展的需要，为企业对内、对外视觉形象进行系统化的设计，制定相应的制度化的管理规范。 3.前导、后续课程：本课程前导课程是《计算机辅助设计二?CORELDRAW?》?、后续课程是《毕业设计》。 4.课程设计的理念和思路： 课程教学目标和组织在“定向对接，工学一体”人才培养模式的理念和方法指导下，以典型工作任务教学贯穿课程始终，突出实践教学过程，强化实践教学环节管理，增强实践教学效果。 针对市场需求，以学生为本，选取循序渐进的典型工作项目“学习包”为载体构建学习情境，营造“易学乐学”的学习氛围，培养学生的专业能力、方法能力和社会能力以学生为中心、工作过程为导向，采用小组化教学，融“教、学、做”为一体，培养学生的职业工作能力、团队协作能力和创新能力。保持课程的开放性，培养学生的可持续发展能力课程以强化学生的操作技能，让学生熟练掌握制作技能，培养学生平面动画设计的思维和技巧，使学生具有较强的平面设计能力、良好的语言文字表达能力，并养成诚信、刻苦、善于沟通和团队合作的职业素质，成为符合广告设计等社会需要的技术人才。VIS设计的程序，进行市场调研与正确的设计定位，确定设计表达要素，具有从基础系统到应用系统，完整、系统地进行VIS设计与VIS手册制定的能力。并在实践中，不断提高手绘能力、CORELDRAW软件、PHOTOSHOP软件综合操作水平，掌握标志设计、字体设计、色彩构成的运用等能力，使学生的动手操作能力和解决具体问题的工作适应能力得到提高平面动画设计的思维和技巧，较强的平面动画设计能力、良好的语言文字表达能力， 任务2： 设计构思 VI设计思路、技法，文案的编写方法、要点 对设计项目的统计、归类、总结调研情况，整理评估，确保策略的精确性及可执行性。提出整体设计思路，制定计划， 6 情境二： 基础要素设计 任务3： 标志设计 标志的作用与价值；标志的设计形式、方法与技巧；标志的标准图、方格尺寸图 根据创意构思，独立手绘标志草图；熟练使用电脑软件设计 制作标志的各效果图 16 任务4： 标准字体设计 标准字体的作用、内容 标准字体的设计方法 手绘标准字体的草图；使用电脑制作中英文字体 6 任务5： 色彩设计 色彩模式， 标准色彩， 辅助色彩 设计标准色彩；辅助色彩；标志的辅助运用；标志的单色范例 6 任务6： 组合规范设计 标准组合规范的概念 作用 根据标志图形和标准字体，详细安排标准组以及禁用组合范例设计合设计 6 任务7： 设计制作辅助图形 辅助图形的概念 设计要点 用电脑设计辅助图形 6 情境三： 应用系统设计 任务8： 办公用品类物品的设计制作 办公用品的内容；设计要素 组织设计信封、名片、信纸、档案袋设计、文件夹、CD设计、贵宾卡和工作证 6 任务9： 设计制作各类礼品物件 公关礼品等物品的内容；设计要素 组织设计钢笔或自动笔、钥匙扣、徽章、雨伞和遮阳伞设计、纸杯、烟灰缸设计 、工艺品设计 6 任务10： 设计制作包装袋的效果图 商品包装的的内容；设计要素 组织设计手提袋、礼品包装的设计 6 任务11： 设计制作环境标识效果图 环境识别类物品的内容；设计要素 组织设计红色文化指示牌、导向牌、警示牌和门牌 6 任务12： 旗帜类设计 旗帜类的内容；设计要素 吊旗、桌旗、司旗 6 任务13： 服装类设计 服装类的内容；设计要素 管理层男女式制服 普通员工男女式制服 汗衫设计 6 任务14： 交通工具类设计 交通工具的内容；设计要素 轿车、卡车、客车 6 情境四 展示推广 任务15： 编辑VI手册 手册的编辑类别 计算机设计要点 能根据红色文化 基础和应用设计项目，编制手册 6 四、课程实施建议 1.教学组织 遵循了广告设计师职业成长基本规律和学生的认知规律，按照能力培养层次化，进行课程内容安排由浅入深，从易到难，?按照工作过程和实际工作任务，形成的学习情境学习任务和实训项目将知识、技能、素质培养，蕴含在项目教学之中。学生在教师的指导下在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容学生实际情况，强弱搭配分为若干小组，每组三至四人，师提供资源以帮助学生组织学生在小组内对各自的工作进行讨论并相互提供建议和帮助学生制定计划并自行组织；成果展示学生自己克服、处理在项目工作中出现的困难运用新学习的知识、技能，