《二零一六年语文S版语文六下《理想的风筝》word导学案》.docVIP

《理想的风筝》导学案 【学习目标】 1.指导学生朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2.把握课文主要内容，体会刘老师是一个对工作、对生活有着强烈的爱与崇高的追求的人;感悟作者的思想感情。 3.引导学生学会“哽、蜈、蚣、翩”4个会认字，掌握“风筝、哽咽、翩翩起舞、忠厚、酸涩、沉醉、精妙”等词语。 【学习重点】 了解作者回忆了刘老师的哪几件事。 【学习难点】 探究刘老师是一位怎样的老师。 【学习指导】 自读——体会——表达——感悟 【知识链接】 苏叔阳是当代著名作家。他自己曾遭受过不公正的待遇，也曾身患绝症，但他笑对生活，顽强、乐观地与命运抗争，为人民奉献了大量的优秀作品。 【学习过程】 一、基础达标。 1.你会注音并组词吗？ 哽( ) 蜈( ) 蚣( ) 翩( ) 2.你能结合课文理解下列词语吗？ 哽咽: 翩翩起舞: 忠厚： 酸涩： 沉醉： 精妙： 擎住： 3.近义词 舒展（ ）天穹（ ）不由自主（ ）慈祥（ ） 酸涩（ ）沉醉（ ）各式各样（ ） 4.反义词 强壮（ ） 沉重（ ） 清楚（ ） 强烈（ ） 二、初读。整体感知。 3.自读课文，想一想课文主要讲了什么事？互相交流学习方法。 4. 课文按（不同内容，不同时间），分成（三）部分： 第一部分(第1—3自然段)写（春天柳枝染绿，风筝竟翔的美景； ） 第二部分(第4一l 0自然段)写（刘老师外貌、性格工作特点和生活片段；） 第三部分(第11—1 2自然段)抒发了（“我”对刘老师深深的思念。 ） 三、再读课文，归纳大意，理解感悟。 5.课文讲了刘老师的哪几件事？分别可以看出刘老师的什么特点？ 四、精读。重点突破。 6.第2自然段描写春天的景色，在全文中有什么作用？ 答：作者用拟人的手法，描写了春天景物的生机勃勃、生意盎然，从而触景生情、睹物思人，引发对刘老师的深切怀念，为下文做好铺垫。 7.为什么我一看到春天的一些景物，就不由自主地想到刘老师？而刘老师留给我印象最深的为什么是放风筝？ 8、第3自然段在结构上有什么作用？