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调查报告开头写法-类析
俗话说：编筐编篓难下手。意思是万事开头难。撰写调查报告也是同理。但难并不是没有规律可循，没有办法可想。根据学习和写作实践，笔者体会，调查报告开头的写作，按照贴题起篇，开门见山，灵活多变的原则，从实用的角度分析，至少可以有以下几种方法可供选择。
1、情况概述法 即开头以简明的语言概括地介绍调查对象的基本情况(历史的或现实的)，使读者对调查对象有个简单了解和基本印象，从而防止读者对调查对象认识上的“蹬空”现象。如：
(1)沈阳机车车辆厂有一万八千多名职工，两千多名党员，是辽宁省有名的老企业。“文革”中，厂内武斗频繁，因被“专政”和搞武斗致死的有四十多人，制造冤、假、错案共有一千三百多起。由于武斗，全厂连续停产九个月，直接经济损失四千五百六十多万元。“文革”遗风和派性影响长时间严重存在，干扰了近几年的生产和各项工作。今年一月，这个厂开始整党后，首先用一个多月的时间，对全体党员进行彻底否定“文革”教育。……(以下为效果)。
(《增强党性，消除“文革”影响——沈阳机车车辆厂进行彻底否定“文革”教育的调查》1985年6月11日《人民日报》)
(2)河北省武安县东临华北平原，西接太行山区，地势西高东低，经济西穷东富。
说它“东富”，……(以下简述“东富和西穷”的自然成因和表现)。
(《从东西联合到八方交流——河北省武安县发展横向经济联合的调查》，1986 年3月16日《人民日报》)
值得注意的是，开头概述内容要贴题，不是什么情况都介绍，要与主题和下文有关。如上文例(2)分析“地势西高东低”是为了说明造成“西穷东富”的原因，从而为下文表述的人才、技术、资金上互通有无、横向联合做好铺垫。
2、开篇点题法 即下笔就开门见山地把调查报告的主题思想以精炼的语言表达出来，具有观点鲜明，不使人费解的特点。这类开头的调查报告，其标题常常也是文章的主题思想，开头则多是对标题的复述、阐释、细化。如：
(1)山西省雁北地区广灵县委和纪委按行业系统抓党风工作，保证和促进了改革的健康发展。
(《广灵县按行业分系统加强党风建设》1986年5月6日《人民日报》)
(2)清华大学党委在整党的学习阶段中，发动全校各级党组织以及全体党员，认真开展彻底否定“文化大革命”的学习和讨论，把它作为一个重要课题来抓，效果很好。
(《整党的一个重要课题——清华大学党委认真抓好彻底否定“文革”教育的调查》，1984年11月23日《人民日报》)
3、设问解答法 即把报告要解决的问题以问句的形式提出来，作为报告的开头，一般分有问有答和有问不答(答案留待下文解决)两种。
这种开头往往能对读者产生很强的吸引力。如：
(1)生猪取消派购以后，国营食品部，门怎么办？河北省丰润食品公司的作法是：积极参与市场调节，发挥主渠道作用。今年一至五月份，全县共收购生猪五万三千五百四十头，实现利润八十万四千元，分别完成年度计划的44.6%和67%，搞活了生猪经营。
(《参与市场调节，发挥主渠道作用——丰润县国营食品部门搞活生猪经营的调查》，1985年6月27日《人民日报》)
(2)自去年十二月份以来，中共武汉市纪委先后查处二十一起典型案件。剖析这些案件，有哪些经验教训值得人们汲取呢？
(《对二十一起案件的剖析》1985 年12月10日《人民日报》)
4、交待缘由法 即开篇简要说明调查的起因、目的，从而也提出了调查所要解决的问题。如：
(1)最近，我们对铜川市的教师队伍、师范教育、师资培训等情况进行了调查，旨在寻求如何培养新教师，提高现有师资队伍的有效方法。
(《加强中小学教师队伍建设刻不容缓——陕西省铜川市中小学师资队伍的调查》1986年5月4日
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