《打造高效课堂教师应注意的问题》授课教案.docVIP

《打造高效课堂教师应注意的问题》授课教案 第一课时 教学目标： 了解打造高效课堂教师应注意的：要用好教材、要注意身教、要吃透教材，精心备好教案、要重视组织教学、要讲好课堂用语五个问题。 了解打造高效课堂教师应注意的前五个问题的内容及要领（要点）； 知道如何打造高效课堂并掌握其解决方法。 自学指导： 仔细阅读1——3页，12分钟后找人回答下列问题： 在运用“先学后教，当堂训练”这一教学模式时，教师应注意哪些问题？ 教师在教学时，怎样用教材呢？ 教师为什么要注重身教？ 教师为什么要吃透教材，精心备好教案？ 什么是教案？什么是教学结构？ 备教案要体现哪些关键点？ 在写教案时，要体现哪些基本内容？ 为确保课堂上学生紧张、有序、高效的学习，教师怎样才能搞好组织教学（即操作要领）？ 使用课堂用语时，要注意哪几点？ 教师要讲好哪四类语言？其中，过渡语要具有哪些特点？ 先学——检测 在运用“先学后教，当堂训练”这一教学模式时，教师应注意哪些问题？ .教师在教学时，怎样用教材呢？ 3.教师为什么要注重身教？ 4.教师为什么要吃透教材，精心备好教案？ 5.什么是教案？什么是教学结构？ 6.备教案要体现哪些关键点？ 7.在写教案时，要体现哪些基本内容？ 8.为确保课堂上学生紧张、有序、高效的学习，教师怎样才能搞好组织教学（即操作要领）？ 9.使用课堂用语时，要注意哪几点？ 10.教师要讲好哪四类语言？其中，过渡语要具有哪些特点？ 当堂训练： 背诵下列问题 1.在运用“先学后教，当堂训练”这一教学模式时，教师应注意哪些问题？ 2.教师在教学时，怎样用教材呢？ 3.教师为什么要注重身教？ 4.教师为什么要吃透教材，精心备好教案？ 5.什么是教案？什么是教学结构？ 6.备教案要体现哪些关键点？ 7.在写教案时，要体现哪些基本内容？ 8.为确保课堂上学生紧张、有序、高效的学习，教师怎样才能搞好组织教学（即操作要领）？ 9.使用课堂用语时，要注意哪几点？ 10.教师要讲好哪四类语言？其中，过渡语要具有哪些特点？ 讨论题： 新课标下的模块结构与传统的线性结构有何区别？ 第二课时 教学目标： 了解打造高效课堂教师应注意的：要讲究课堂艺术、用好黑板，精心设计板书、要摸透学情，以学定教，因势利导、教师如何评讲、怎样评课五个问题。 了解打造高效课堂教师应注意的后五个问题的内容及要领（要点）； 知道如何打造高效课堂并掌握其解决方法。 自学指导： 仔细阅读1——3页，12分钟后找人回答下列问题： 在教学时教师的课堂艺术应注意些什么？ 教学时，教师板书应注意些什么？ 为什么要摸透学情，以学定教，因势利导？ 后教时教师的评讲，要注意哪几点？ 运用“先学后教，当堂训练”教学模式后，评课的标准是什么？把效果作为评课的标准对吗？请说出原因。 什么是阶段性效果？终极性效果？ 评课的操作要领有哪两点？ 评课的形式有哪两种？ 公开课评课要特别注意哪几点？ 评课有哪些策略？ 先学——检测 1.在教学时教师的课堂艺术应注意些什么？ 2.教学时，教师板书应注意些什么？ 3.为什么要摸透学情，以学定教，因势利导？ 4.后教时教师的评讲，要注意哪几点？ 5.运用“先学后教，当堂训练”教学模式后，评课的标准是什么？把效果作为评课的标准对吗？请说出原因。 6.什么是阶段性效果？终极性效果？ 7.评课的操作要领有哪两点？ 8.评课的形式有哪两种？ 9.公开课评课要特别注意哪几点？ 10.评课有哪些策略？ 当堂训练： 背诵下列问题 1.在教学时教师的课堂艺术应注意些什么？ 2.教学时，教师板书应注意些什么？ 3.为什么要摸透学情，以学定教，因势利导？ 4.后教时教师的评讲，要注意哪几点？ 5.运用“先学后教，当堂训练”教学模式后，评课的标准是什么？把效果作为评课的标准对吗？请说出原因。 6.什么是阶段性效果？终极性效果？ 7.评课的操作要领有哪两点？ 8.评课的形式有哪两种？ 9.公开课评课要特别注意哪几点？ 10.评课有哪些策略？ 讨论题： “先学后教，当堂训练”教法中的“打造高效课堂教师”与传统的教学中“普通课堂”有什么不同？ 文科组 2014.8.14