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“团队交互式”师承培养模式的探索 中文摘要 目前，中医教育基本完成了由传统教育模式向现代科学教育模式的 转换，以院校教育为主体的高等中医教育已成为中医人才培养的主要模 式。然而，高等中医教育历经60余年的发展，社会却出现名中医群体萎 缩的现状，由于存在着人才培养模式与学科特色之间不够协调、中医院 校培养的中医质量受到质疑等问题，社会对名中医的需求日益强烈，现 代中医教育面临着种种困惑。 本文针对如何培养中医人才，从高等中医教育层面入手，通过分析 当前高等中医教育现状与传统中医教育模式——师承教育进行比较，对 当前中医人才培养进行对策研究，在以上关于高等中医教育与中医师承 教育的文献、历史和实证等方面的研究的基础上，本文尝试在中医高等 教育和中医行业两个宏观视角上，提出了建设性中医学“5+3”人才培养 新模式构想和关于进一步加强中医师承继续教育的意见等，以期为国家 医学教育事业和中医药行业发展提供有益的参考和借鉴。 关键词：人才培养，中医师承，团队学习小组 万方数据 of¨TeamIntera