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电气工程及其自动化专业（函授） 毕业设计指南 河海大学 能源与电气学院 二〇一四年  第一章 电气工程专业毕业设计概述 第一节 毕业设计的基本要求 一、 毕业设计的目的和要求 毕业设计（论文）是高等教育人才培养计划的一个十分重要的综合性教学环节。毕业设计（论文）的基本教育目的是：培养和提高学生综合运用所学的基本能力；培养学生独立工作能力、创新能力、以及理论联系实际严谨求实的工作作风。可见，毕业设计（论文）是在学生经过几年系统的理论知识学习之后，学习如何应用这些理论知识解决工程实践问题的过程。这个过程是对所学理论知识的复习巩固，深化和应用。在这个环节中，应使学生全方位能力有所提高，如调查研究、收集、查询和阅读中外文献资料；综合运用专业理论与知识分析解决实际问题；能进行定性定量想结合的独立研究与论证；指定试验方案，选用合适的仪器设备并能进行安装、调试、测试、对试验数据进行采集与分析处理；设计、计算与绘图能力，包括使用计算机的能力；逻辑思维与形象思维相结合的文字及口头表达能力；撰写设计说明书和毕业论文的文字表达能力。这样，既可使学生对本专业在国内外的发展现状、技术水平、有所了解，又使学生具有了一定的工程实践意识，为今后的工作奠定了基础。 通过毕业设计应达到下列要求： （1）熟悉国家能源开发的方针政策和有关技术规程、规定、导则等，树立工程设计必须安全、可靠、经济的观点。 （2）巩固并充实所学基本理论和专业知识，能够灵活应用、解决实际问题。 （3）初步掌握电气工程专业工程设计流程和方法，独立完成工程设计、工程计算、工程测绘、编写工程技术文件等相关设计任务，并通过答辩。 （4）培养严肃认真、实事求是和刻苦钻研的工作作风。 二、毕业设计的选题 根据毕业设计的目的和要求，毕业设计论文选题需注意以下几点。 理论与实践的结合，选题尽可能结合生产、科研、实验室建设和经济建设的实际任务，促使教学、科研、生产的有机结合； 全面能力的提升，选题不仅要体现本专业基本训练内容，还应充发挥每个学生的积极性与创造性，指导教师给出方向和任务后引导学生自己完成很多细节，自己去独立思考解决问题的方法； 科研方法的入门，国家教育部教学大纲上规定，本科毕业生应“具有从事科学研究工作和担负专门技术工作的初步能力”。因此，还应考虑让部分有能力、有兴趣的同学通过调查研究某一方面的课题撰写学术论文或科研报告。 三、毕业设计（论文）的编写步骤 （1）（3）DL/T 5218-2005 能源部 行业标准 35~110kV变电站设计规范 GB 50059—2011 国家标准 3~110kV无人值班变电站设计规程 DL/T 5103—2012 经贸委 行业标准 并联电容器装置设计规范 GB 50227—2008 国家标准 电力工程电缆设计规范 GB 50217—2007 国家标准 继电保护和安全自动装置技术规程 GB 14285—2006 国家标准 建筑物防雷设计规范 GB 50057—2010 国家标准 交流电气装置的过电压保护和绝缘配合 DL/T 620—1997 经贸委 行业标准 火力发电厂、变电站二次接线设计技术规定 DL/T 5136—2012 经贸委 行业标准 水力发电厂二次接线设计规范 DL/T 5132—2001 经贸委 行业标准 220~500kV电网继电保护装置运行整定规程 DL/T 5155—2002 经贸委 行业标准 电业安全工作规程（发电厂和变电站电气部分） 能源部 行业标准 电气技术中的文字符号制定通则 GB/T 7159—1987 国家标准 电气系统说明书用简图编制 GB/T 7356—1987 国家标准 电气技术用文件的编制 第1部分：规则 GB/T 6988.1-2008 国家标准 二、毕业设计的实施过程 毕业设计的实施过程主要包括： （1）学生拟定初步设计方案并经指导老师批准通过。 （2）学生根据设计方案，逐一完成设计内容，教师定期进行具体指导。 （3）学生撰写毕业论文（毕业设计说明书）初稿、绘制相应设计图；教师进行审阅，指出不足，学生进行修改。 （4）学生撰写毕业论文（毕业设计说明书）正稿、绘制相应设计图、打印相关材料。 第三节 毕业设计的评阅与答辩 一、毕业设计的评阅 毕业设计的评阅是毕业设计中不可缺少的重要环节。学生在规定时间内完成毕业设计的任务后，将毕业设计的任务书、说明书、计算书及图纸交指导老师认可，然后由答辩委员会制定专门的教师进行评阅。 二、答辩的准备和程序 1. 答辩前的准备 （1）系（专业教研室）成立毕业答辩委员会和答辩小组，答辩委员会由教研室的专业教师担任，负责制定统一评分标准。答辩小组的任务是主持答辩工作，并确定学生的毕业设计成绩。每个答辩小组的成员不得少于3人，由一名