模电课程设计-声光控开关教程.doc

郑州科技学院 《模拟电子技术》课程设计 题 目学生姓名 专业班级 学 号 院 （系） 电气工程学院 指导教师 完成时间 2014/5/23  目 录1 课程设计的目的....................................1 2 课程设计的任务与要求..............................1 2.1 设计任务………………………………………………………...1 2.2 设计要求…………………………………………………….......1 3 设计方案与论证....................................2 4 设计原理与功能说明................................2 4.1 元器件选用原理……………………………………………….2 4.2 总体电路图……………………………………………………….5 5单元电路设计........................................6 5.1 电源电路…………………………………………………………..6 5.2光控部分…………………………………………………………...7 5.3 声控电路…………………………………………………………..9 5.4时间控制…………………………………………………………..10 6 硬件的制作与调试..................................12 6.1 电烙铁的使用…………………………………………………..12 6.2 电子产品的调试与仿真……………………………………...13 7 总结...............................................15 参考文献.............................................15 附录一：总体电路原理图...............................16 附录二：元器件清单...................................17 1 课程设计的目的 通过理论设计和实物制作解决相应的实际问题，巩固和运用在《模拟电子技术》中所学的理论知识和实验技能，掌握常用模拟电路的一般设计方法，提高设计能力和实践动手能力，为以后从事电子电路设计、研发电子产品打下良好的基础。 1、学习的设计方法； 2、研究的设计方案； 3、掌握的原理和的原理； 4、掌握三极管管脚极性的判断方法； 5、熟悉电烙铁的使用方法2 课程设计的任务与要求 2.1 设计任务 设计一个应用2.2 设计要求 -40W； 6.总设计画出电路原理框图； 7.利用仿真软件multisim进行电路仿真，列出电子元器件明细表。 3 设计方案与论证  图3-1电路原理方框图 4 设计原理与功能说明 4.1 元器件选用原理话筒通常按它转换能量的方式。这里我们还是按对话筒最通用的分类法，把话筒分为。这类话筒的振膜就是电容器的一个电极，当振膜振动，振膜和固定的后极板间的距离跟着变化，就产生了可变电容量，这个可变电容量和话筒本身所带的前置放大器一起产生了信号电压。频率特性好，在音频范围内幅频特性曲线平坦，这一点优于动圈话筒；无方向性；灵敏度高，噪声小，音色柔和；输出信号电平比较大，失真小，瞬态响应性能好，这是动圈话筒所达不到的优点；工作特性不够稳定，低频段灵敏度随着使用时间的增加而下降，寿命比较短，工作时需要直流电源造成使用不方便。10电容话筒。 2.光敏二极管的选择 （1）光敏二极管简介 光敏二极管也叫光电二极管。光敏二极管与半导体二极管在结构上是类似的,其管芯是一个具有光敏特征的PN结，具有单向导电性，因此工作时需化加上反向电压。无光照时，有很小的饱和反向漏电流，即暗电流，此时光敏二极管截止。当受到光照时,饱和反向漏电流大大增加，形成光电流,它随入射光强度的变而变化。当光线照射PN结时，可以使PN结中产生电子一空穴对，使少数载流子的密度增加。这些载流子在反向电压下漂移，使反向电流增加。因此可以利用光照强弱来改变电路中的电流。常见的有2CU、2DU等系列。 光敏二极管是将光信号变成电信号的半导体器件。它的核心部分也是一个PN结，和普通二极管相比，在结构上不同的是，为了便于接受入射光照，PN结面积尽量做的大一些，电极面积尽量小些，而且PN结的结深很浅，一般小于1微米。光敏二极管是在反向电压作用之下工作的。没有光照时，反向电流很小称为暗电流。当有光照时，携带能量的光子