环保教育课程教案.doc

《环境教育》课程教案 1、珍爱土地母亲一、教学目标： 1、了解我国土地污染的主要原因。 2、知道为了保护土地资源，提高土质，必须做到的几方面。 二、教学重点： 了解我国土地污染的主要原因。 三、教学过程： 一、介绍现有的土地资源，引起学生的重视。 我国有960万平方公里的土地，局世界第三位。但由于人口增长，建设占用，自然和人为破坏，我国人均耕地面积最近几十年减少了一半，目前仅相当于世界人均耕地的四分之一。面对这越来越紧张的土地资源，我们应该怎么办呢？ 二、了解土壤的污染源。 1、在你生活着的周边环境里，土地受到了哪些污染？ 2、学生举例说明。 3、根据学生的回答，教师归纳：工业污染源、农业污染源、生物污染源。 4、这些污染又是通过什么途径发生的呢？ （1）四人小组讨论。 （2）总结：大气污染型、农业污染型、水体污染型、固废污染型。 三、了解土地污染的主要原因。 1、思考：土地污染的主要原因有哪些？每种原因所引起的后果怎样？ 2、反馈。 （1）农业污染：在农业方面，什么污染最严重？ 对我们人类有那些危害呢？ 我们应该怎么做才能减少这种污染？ （2）按以上方法学习剩余的五种污染。 四、联系实际。 1、面对如此严重的土地污染，我们应怎么做呢？ 2、学生各自讨论。 3、说说每个人不同的想法。 4、你觉得我们日常生活中哪些做法也造成了土地的污染？ 五、小结。 让我们行动起来，和侵占、破坏土地的行为作斗争，共建一个更美好的家园。 六、实践活动。 1、去当地土地管理部门了解本镇人均耕地占有情况、土地污染情况及其对策。 2、 组织学生开展你丢我捡活动，劝阻你周围的人不要随手丢弃一次性塑料制品。 1.初步感知树木与人类的基本关系， 培养探索自然科学的兴趣。 2.引导认识的价值。 3.关心周围的社会生活环境，关心自然界，培养爱护树木的情感。教学过程 课程引入：树可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态 环境的保护。树木有光合作用,树木在光合作用下会释放氧气,就像“绿色工 厂”。 当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时,树木会把我们吐出的氧气吸进去, 然后释放出清新的氧气,让我们健康、幸福地成长!据统计，一亩树林每天能吸收 67 公斤二氧化碳，释放出 49 公斤氧气，足可供 65 个成年人呼吸用。由于森林 具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避 暑疗养，是我们休息渡假的首选。树木还具有粘附空气中的尘埃的作用，使空气 清洁、新鲜。科学测试表明：一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫 4 公斤， 一年可吸收尘埃 20 吨～60 吨。此外，树木在呼吸过程中，产生大量特殊空气， 能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比如，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物 杂菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。树还可以降低工业区内 发出的噪音， 在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环 境，还可以为人们学习、工作和生活提供理想化环境。植树造林对人类生活也很 重要，我们的课桌、书柜、纸张等，都是用木材制作的，给我们的生活和学习带 来极大的帮助。它还能防止水土流失。在山西、陕西以及边新疆一带，水土流失 异常严重! 由于人们对的认识不足，或者由于人类的贪婪导致出现很多毁坏大树的情况。说一说都有哪些？你觉得该怎么办？ 我们能为做什么呢？ 珍惜水资源教学目标 ???? ?1、了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。 ???? ?2．认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。 ??? 重点：知道全世界还有很多地方水资源严重匮乏，水污染的问题是当今社会亟待解决的重要问题。 ??? 教学过程： ?????? 1、水资源状况 ????? ①全球水资源危机②我国水资源危机?? ??? 2、水资源严重缺乏的原因 ????? ①河流被污染?②海水被污染??????3、? 阅读“信息窗”，了解世界水日。 ???? 交流与讨论 ???? 4、科学探究——水的净化 ????5、世界上净化水的方法 ????6、学以致用 ????要求学生设计珍惜水资源爱护水资源的广告用语。 水域的污染与保护教学目标1. 经历调查生活区域内水域污染的活动，学习一些考察自然环境的方法。2. 了解自己生活环境中存在的问题，以及给人们生产生活带来的影响。培养关心家乡环境的意识3. 形成自觉的环保行为和意识。 教学准备1. 教师要对学校周边的水域名称，分布进行前期调查。保证安全、有效的带领和组织学生考察自然水域。?2. 教师要根据学生实际情况（能力、住处等）合理的对学生进行分组，保证考察活动能够得以落实。3.　考察水域周边人类生产生活情况的资料，如：城市地图、环境报告、新闻报道等