胶州一中理科尖子生培养措施-分科分析.docVIP

理科班尖子生培养措施 黑杉杉同学 高考目标： 语文128 数学150 英语145 理综 230 基能 57 总分 710 理想大学： 清华大学经济管理学院 （一）优缺点 1、优点： 聪明、开朗而且勤奋好学。学习上能钻研刻苦，凭着一股永不服输的韧劲耕耘着知识的沃土,思维敏捷，接受能力强，知识掌握快,对于很多问题都有自己的主见，成绩一直稳定在全市前茅。优美的文笔、流利的谈吐、一手漂亮的好字，品学兼优，全面发展，综合素质高。在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战；在功绩面前不骄不躁，理智审视自己仍存在的问题。待人真诚、关心集体、责任心强。心态很好，乐观面对生活，进取心强。对于未来，有明确的目标与远大的理想。 2、缺点： 自制力较差，在家学习时效率不高。语文，数学，物理成绩不太稳定，忽上忽下。基础知识掌握不是很扎实。做题时，注意力总不能高度集中，总是会犯一些低级错误，有时太粗心。做题量不太大，对于部分新型题目有待加强 （二）弱科方面的不足之处 1、在语文方面存在问题 优点：语文，从高一的狠抓基础到高三的不断充实，语文逐渐成为自己考试比较扎实的科目，从字音、字形的积累到成语的背诵已经下了非常大的功夫，病句专项练习，成语考纲背诵，基础知识就是两个字“死记”。而下功夫最多的应该是作文，尤其是作文审题，平时课间多读优秀范文，理解一篇文章如何构思，材料的使用，然后扣题，杉杉在学习他人的优点上见效特别快，给老师一种成就感。 缺点：语言运用类题目第一卷基础知识仍不够扎实，需进一步加强；第二卷在作文审题上分析不到位，比如材料类、诗歌类、漫画类主题分析不太到位，不能完全切中要害。 （三）下阶段弱科解决措施： 1、语文老师 通过天天练以及基础知识的检查，强化知识的查缺补漏，重在细节，重在积累，每一个知识点落实到位，加强督促。面对面加强题目的训练，语言表达从审题到表达的规范性上下功夫，可以多比较与参考答案的差别，找出不足，尤其是加强作文的审题和列提纲训练，形成一定的思维，提高解题能力。 三月份：语言运用各个题型逐一突破，强化作文审题、列提纲，这两样都要落实到字面上去，并给她逐一修改。 四月份：力争在熟练上有所突破，争取在语言运用和作文审题上、思想上有信心，做题上有方法，并且在这一过程中以前复习过的题型，如病句、标点、成语、文言文、诗歌鉴赏、现代文也绝不能放手，应当穿插滚动复习。 2、物理老师： 平日检测或每日练习面批面改，主要从这几个方面进行指导 （1）、审题方面：当面让她再分析一遍题意，看一看在审题方面有存在哪些不足，或有哪些关键点没有找到。 （2）、知识方面：对于模糊不清的知识，除了讲解之外，帮助其总结、归类、拓展。 （3）、思维方面：对于不会做的题，要求她按照她自己的思路在讲述一边，纠正一些错误的想法，让其做题方法更加明确，简练。 （4）、细节方面：对经常犯得错误，帮助其总结，并一起探讨下次再遇到这类问题应如何做才能避免出错 下阶段采取的措施： 从现在起到一摸，帮助其总结关键知识点，各类模型，以及典型模型的处理方法，并督促她总结自己每种题型可能犯的错误。 从一摸到4月中旬，主要是电学实验和力学实验规律的总结。电学实验侧重电阻的测量，力学实验侧重打点计时器的使用。同时，结合前阶段的测验，帮助她分析出错原因，总结出错点，并一起探讨改正的措施。 到5月底，侧重力学计算题的电学计算题以及答题技巧，方法的指导。并一起探讨理综答题时间、答题顺序、答题方式，等问题。保证学生在高考时有一种平和的心态，一种胸有成竹的自信 金宁 高考目标： 语文130 数学144 英语144 理综 230 基能 57 总分 705 理想大学： 清华大学经济管理学院 （一）优缺点 1、优点： 金宁同学的基础比较牢固，对新知识接受得比较快，各科成绩也比较均衡，英语比较突出，理综就目前练习的情况看还算可以，能够适应理综的题型；做题速度也算比较快的。课上积极思考，有疑问能马上请教老师同学，自己有什么好的方法也能主动提出；现在已经意识到了时间的重要性，课下放松之余和同学合作背单词，争取利用好时间；自习课列有详细计划，分清主次，根据自己的强弱科分配时间，因此效率比较高。平时考试的时候心态比较平和，每一场考下来基本上能做到不受已经考过去的科目的影响，调整好心态考下一场。善于总结，总结课本知识、基本题型、错题精题等，总结测验或考试中的失误和盲点，对考试技巧和考前自己的表现也会在考试后一一总结下来。做题速度较快，所以做完当天作业后能余出更多时间自由学习。善于合作学习，和其他同学组成小组互相监督、交流问题和方法。时间上由于半走读，晚上有更多时间学习，下半学期打算在此基础上再做些调整，争取能利用好早晚时间提高英语和语文的成绩。 2、缺点： 语文是金宁同学的弱项；基本能力成绩