1.2应用举例(一)学案(人教B版必修5)资料.doc

§1.2　应用举例(一) 自主学习 知识梳理 1．实际问题中的常用角 (1)仰角和俯角 在视线和水平线所成的角中，视线在水平线________的角叫仰角，在水平线________的角叫俯角(如图①)． (2)方位角 指从正北方向________转到目标方向线的水平角，如B点的方位角为α(如图②)． (3)坡度 坡面与水平面所成的二面角的度数． 2．基线的定义：在测量上，我们根据测量需要适当确定的线段叫做基线．一般来说，基线____________，测量的精确度越高． 自主探究 为了测量两山顶M、N间的距离，飞机沿水平方向在A、B两点进行测量，A、B、M、N在同一铅垂平面内．飞机已经测量的数据有：A点到M、N点的俯角α1、β1；B点到M、N点的俯角α2、β2；A、B的距离d(如图所示)． 甲乙两位同学各自给出了计算MN的两种方案，请你补充完整． 甲方案：第一步：计算AM. 由正弦定理AM＝________________； 第二步：计算AN.由正弦定理AN＝________________； 第三步：计算MN.由余弦定理 MN＝________________________. 乙方案：第一步：计算BM. 由正弦定理BM＝________________； 第二步：计算BN.由正弦定理BN＝________________________； 第三步：计算MN.由余弦定理 MN＝________________________. 对点讲练 知识点一　测量距离问题 例1　要测量对岸两点A、B之间的距离，选取相距 km的C、D两点，并测得∠ACB＝75°，∠BCD＝45°，∠ADC＝30°，∠ADB＝45°，求A、B之间的距离． 总结　测量两个不可到达的点之间的距离问题．首先把求不可到达的两点A，B之间的距离转化为应用余弦定理求三角形的边长问题，然后在相关三角形中计算AC和BC. 变式训练1　 如图所示，设A、B两点在河的两岸，一测量者在A的同侧，在A所在的河岸边选定一点C，测出AC的距离为50 m，∠ACB＝45°，∠CAB＝105°后，就可以计算A、B两点的距离为(　　) A．50 m B．50 m C．25 m D. m 知识点二　测量高度问题 例2　如图所示，在山顶铁塔上B处测得地面上一点A的俯角为α，在塔底C处测得A处的俯角为β.已知铁塔BC部分的高为h，求出山高CD. 总结　变式训练2　江岸边有一炮台高30 m，江中有两条船，由炮台顶部测得俯角分别为45°和30°，而且两条船与炮台底部连成30°，求两条船之间的距离． 知识点三　测量角度问题 例3　在海岸A处，发现北偏东45°的方向，距离A (－1) n mile的B处有一艘走私船，在A处北偏西75°的方向，距离A 2 n mile的C处的缉私船奉命以10 n mile/h的速度追截走私船．此时，走私船正以10 n mile/h的速度从B处向北偏东30°的方向逃窜，问缉私船沿什么方向能最快追上走私船？ 总结　本例考查正弦、余弦定理的建模应用．注意到最快追上走私船时两船所用时间相等，若在D处相遇，则可先在△ABC中求出BC，再在△BCD中求∠BCD. 变式训练3　甲船在A处观察到乙船在它的北偏东60°方向的B处，两船相距a n mile，乙船向正北方向行驶．若甲船的速度是乙船速度的倍，问甲船应沿什么方向前进才能尽快追上乙船？相遇时乙船行驶多少n mile? 1．距离问题 测量平面距离时，往往把要测量的距离化为某一个三角形的一条边，再运用正弦定理或余弦定理加以求解． 2．高度问题 测量底部不可到达的建筑物的高度问题．由于底部不可到达，这类问题不能直接用解直角三角形的方法解决，但常用正弦定理和余弦定理，计算出建筑物顶部到一个可到达的点之间的距离，然后转化为解直角三角形的问题． 3．角度问题 测量角度就是在三角形内利用正弦定理和余弦定理求角的正弦值或余弦值，再根据需要求出所求的角. 课时作业 一、选择题 1．已知两灯塔A和B与海洋观测站C的距离都等于a km，灯塔A在观测站C的北偏东20°，灯塔B在观测站C的南偏东40°，则灯塔A与灯塔B的距离为(　　) A．a km B.a km C.a km D．2a km 2．如图所示，D、C、B三点在地面同一直线上，DC＝a，从C、D两点测得A点的仰角分别是β、α(β<α)，则A点离地面的高AB等于(　　) A. B. C. D. 3．台风中心从A地以每小时20千米的速度向东北方向移动，离台风中心30千米内的地区为危险区，城市B在A的正东40千米处，B城市处于危险区内的持续时间为(　　) A．0.5小时 B．1小时 C．1.5小时 D．2小时 4. 甲船在岛B的正南A处，AB＝10千米，甲船以每小时4千米的速