《电子技术基础综合实验创新.doc

《电子技术基础综合实验（Ⅰ）》 实验资料 电子实训中心 2002年9月 一、本课程设置目的 模拟电子技术是各理工科院校学生必修科目，对培养学生理论联系实际的能力起着重要的作用。根据教育部最新制定的《高职高专教育基础课程教学基本要求》，结合我院应用电子专业的实际需要，及对学生“技术应用能力的培养”，特开设为期一周的综合实验教学，以使学生综合应用所学知识，拓宽知识面，为后续课程的学习、各类电子设计竞赛、毕业设计打下良好的基础。 二、综合实验基本要求 1、电路的分析：掌握OTL功率放大电路的分析方法、计算方法，了解电路中各元件的作用。 2、电路的制作：学会由原理图设计印制电路板图；掌握印制电路　手工制作方法；熟悉元器件的安装与手工烙铁焊接技术。 3、电路的调整与性能测试：熟悉OTL功入电路的调试方法，了解自举电路的原理及其在OTL功放电路中对性能改善所起的作用；掌握功放电路主要性能技术指标的测量方法（包括：失真度、最大输出功率、效率、频率响应、输出电阻。）。 4、综合实验报告：按以上内容，写出不少于2000字的综合实验报告。 三、四、综合实验内容 单电源（25V）供电的甲乙类互补对称（OTL）放大电路的制作、调试。附录一为其原理图，附录二为其电路板图。 在放大电路中，输出的信号往往都是送到负载去驱动某种换能装置。无论哪种放大电路，在负载上都同时存在输出电压、电流和功率，称呼上的区别只不过是强调的输出量不同而已。如果放大电路主要用于增强电压幅度或电流幅度，则相应地称为电压放大电路或电流放大电路。同样的道理，功率放大电路强调的是输出功率。它主要要求获得一定的不失真（或失真较小）的输出功率，通常是在大信号状态下工作，因此，功率放大电路包含着一系列在电压放大电路中没有出现的特殊问题。即： 要求输出功率尽可能大 效率要高 非线性失真要小 晶体管的散热要好 常用功率放大电路有甲类、乙类和甲乙类等。 附录一　原理图 附录二　电路板图 综合实验安排(第一组：3031班＋3033班学号前23人；第二组：3032班＋3033班学号后20人) 周一(12月29日)： 上午 第一组 焊接训练 第二组 常用仪器使用理论课、元器件分发和质量检测 下午 第一组 常用仪器使用理论课、元器件分发和质量检测 第二组 焊接训练 周二(12月30日)： 上午 第一组 实验电路版焊接 第二组 功率放大电路原理讲解、测量电路性能指标的讲解 下午 第一组 功率放大电路原理讲解、测量电路性能指标的讲解 第二组 实验电路版焊接 周三(12月31日)： 上午 第一组 实训报告资料查询 第二组 电路性能指标实际测量 下午 第一组 电路性能指标实际测量 第二组 实训报告资料查询 周四(元月1日) 元旦放假一天 周五(1月2日)： 上午 第一组 第二组 写综合实验报告(2000字以上)、并上交 下午 第一组 第二组 综合实验验收考核 《电子技术基础综合实验（Ⅱ）》 实验资料 电子实训中心 2003年11月 一、本课程设置目的 电子技术是各理工科院校学生必修科目，是《 电路分析 》，《模拟电子技术》的一门后续课程，对培养学生理论联系实际的能力起着重要的作用。根据教育部最新制定的《高职高专教育基础课程教学基本要求》，结合我院应用电子专业的实际需要，及对学生“技术应用能力的培养”，特开设为期二周的实训教学，以使学生综合应用所学知识，拓宽知识面，为后续课程的学习、各类电子设计竞赛、毕业设计打下良好的基础。 二、实训基本要求 1、实验部分：掌握译码器及其应用、触发器的应用、计数器及其应用、移位寄存器及其应用。 2、电路的设计仿真部分：了解数字电路的设计过程，掌握用workbench软件进行仿真的方法。 3、实用电路的装接、调整与性能测试：学习由原理图设计印制电路板图的方法和过程；熟悉元器件的安装与手工烙铁焊接技术。 4、实训报告：按以上内容，写出不少于2000字的综合实验报告。 三、实训内容 1、实验部分： 实验一、译码器及其应用 实验二、触发器的应用 实验三、计数器及其应用 实验四、移位寄存器及其应用 （以上实验内容详见电子实训中心编≤数字电子技术≥实验指导书。） 2、实训部分： （1）交通灯控制逻辑电路设计 设计任务书 题目：红绿灯控制器设计 技术指标 主干道经常通行；支干道有车才通行。 主、支干道都有车时，两车交替通行，