一年级语文ao ou iu教案5.docVIP

汉语拼音10 ao ou iu教案三 中央电教馆资源中心 第一课时 〖教学目的〗 1、学会ao、ou、iu三个复韵母,能读准音,认清形,能在四线格中正确书写。 2、学会ao、ou、iu的四个声调及看图拼读韵母带调音节。 〖教学重点〗 1、学会复韵母的音、形,能在四线三格中正确书写。 2、读准ao、ou、iu的四个声调及音节。 〖教学难点〗 准确读出ao、ou、iu的四个声调。 〖教学过程〗 一、导入新课 上节课我们认识了3个复韵母朋友,还记得吗?读ao、ou、iu卡片,体会发音方法。今天我们再认识3个复韵母朋友好吗?板书10、ao、ou、iu 二、看图学习复韵母ao、ou、iu的音形 1、学习复韵母ao的音形。 ⑴出示ao图: 问你们知道这图形代表的是什么吗?(奥运会的标志——五环旗) ⑵这个字母怎么读呢?自己试着读一读。 ⑶指名读后教师纠正发音ao是由两个字母组成的。发音时,从前一个字母a滑向后一个字母o,口形由大到圆,一口气呼出,a声响长些,o音轻短,就可发出ao的音了。 ⑷教师范读,学生随读,同桌互读。 ⑸指名读,开火车读等多种形式练习。 2、学习复韵母ou的音形: ⑴出示ou的图,以小组为单位学习ou的音形: ⑵请小组中的代表进行讲解,其他同学补充。 ⑶教师结合学生的讲解适当进行指导,发音时先摆出o的口形,然后口形收拢发出u的音,口形由大圆到小圆,教师范读。学生随读体会。 ⑷同桌互读,相互纠正。 ⑸采取多种形式读。 3、学习复韵母iu的音形: ⑴出示iu图,请学生借助图来学习iu的音: ⑵请学生当小老师到讲台上给学生们讲一讲。 ⑶教师适当讲解发音方法发iu音时,先摆出i的口形,然后向u滑行,口形由扁到圆,一口气呼出,就可读出iu的音了。 ⑷教师范读,学生随读体会,同桌读。 ⑸开火车读。 4、抽读ao、ou、iu的卡片,巩固读音,也可能用游戏法巩固字形,把6个单韵母做成头饰,分别戴在同学们头上,教师读出一个韵母的音,如ao,戴a和o头饰的同学就跑到一起面向大家站好。 三、书写ao、ou、iu 3个复韵母 1、说出ao、ou、iu3个复韵母的组成。 2、说说每个字母应占什么格? 3、教师范写,让学生观察书写顺序,学生抄写字母,教师巡视,纠正姿势: 4、展示学生书写中出现的问题进行评改。比如ao的两个字母写成a o,让学生说说哪儿写得好,哪写得不太好,教师强调两个字母要写得紧凑。 四、学习ao、ou、iu的四声 1、请学生回忆标调小儿歌。 2、请同学说说儿歌。 3、教师强调要按a、o、e、i、u、ü的顺序标声调。 4、出示ao、ou、iu3个复韵母请同学给字母标调号: 板书。 āo áo ǎo ào ōu óu ǒu òu iū iú iǔ iù 5、让学生自己试着读一读。 6、同桌同学互读。 7、指名按顺序读和打乱顺序读,打乱读给学生思考的时间。 五、学习看图拼读韵母带调音节 1、出示3幅图,问这是什么动物呀? 2、出示图下音节: māo gǒu niú ⑴让学生自己试着读一读。 ⑵同桌互读。 3、指名读。 〖板书设计〗 第二课时 〖教学目的〗 1、学习看图读音节词及声母与复韵母组成的两拼音节和三拼音节。 2、学读儿歌,巩固学的复韵母及音节。 〖教学重点〗 准确地拼读两拼音节和三拼音节。 〖教学难点〗 读准三拼音节。 〖教学过程〗 一、复习 1、照着板书复习上节课的学习内容。 2、回忆三拼音节的拼读方法。(“声轻介快韵母响,三音相连要迅速。”)出示guā让学生拼读,体会拼读的方法。 二、学习声母与复韵母组成的音节 1、出示板书: ⑴自己试拼。 ⑵同桌互拼,相互纠正。 ⑶指名拼读。 ⑷请平时学习有困难的学生拼。 2、出示板书: ⑴结合三拼音的拼读方法自己亲自实践。 ⑵同桌小伙伴互相拼读,培养与人合作的意识。 ⑶指名拼读,全班共同学习。拼的不准的学生,请会拼的学生帮助。 ⑷在练习时可以把音节加上声调如jiào jiǎo qiào qiáo xiǎo xiào……增加拼读的广度。