九年级语文隆中对同步测试.docVIP

第10课《隆中对》同步测试 一、基础识记 1、为下列加点字注音 好《梁父吟》（ ） 因屏人（ ） 猖蹶（ ）（ ） 屯新野先（ ） 主遂诣亮（ ） 倾颓（ ） 陇亩（ ） 不可胜数（ ） 乐毅（ ） 欲信大义（ ） 存恤（ ） 帝室之胄（ ） 北据汉沔 2、解释下列加点的字词 ①每自此于管仲、乐毅( ) ②徐庶见先主，先主器之( ) ③此殆天所以资将军( ) ④将军身率益州之众出于秦川( ) ⑤谓为信然( ) ⑥此人可就见( ) 3、下列句中没有通假字的是( ) A 自董卓已来 B 欲信大义于天下 C 故患有所不辟也 D 西和诸戎，南抚吴越 4、下面加点词意义相同的一组是( ) A 孤不度德量力，欲信大义于天下 将军既帝室之胄，信义著于四海 B 时人莫之许也 高可二黍许 C 惟博陵崔川平、颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然 先主曰：“善!”于是与亮情好日密[来源:学.科.网] D 此可以为援而不可图也 全石以为底，近岸，卷石底以出 5、下列“以”字意义和用法不同于其它项的是( ) A.然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。 B.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎? C.益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。 D.天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛洛。 6、（1）《隆中对》节选自《 》，作者 ，字 ， 朝史学家。所著《 》记载了 三国的历史。 （2）曹操比于袁绍， ，然操遂能克绍，以弱为强者， ， 。 二、整体感悟 第一部分(第1段)：诸葛亮 。 第二部分(第2段)： 推荐诸葛亮。 第三部分(第 段)：刘备往见，诸葛亮 。 第四部分(第 段)：刘备对诸葛亮的器重。 2、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？（用课文中的话回答） 3、（1）诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？（2）根据是什么？（用原文回答） 4、在诸葛亮的眼里刘备是一个怎样的人?请从文中找出原句加以说明。 三、课内阅读 ?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。1、为划线的字注音，并解释加点的字词。 跨州连郡者不可胜数 国险而民附 非惟天时，抑亦人谋 民殷国富而不知存恤 箪食壶浆 （2）“将军身率益州之众出于秦川”中“身”的意思是 ，本文中还有一个词和它同义，这个词是 。 . 保 抚 和 争锋 修 B. 保 和 抚 结好 修 C. 守 和 抚 结好 修 D. 守 抚 和 争锋 修 4、对“将军身率益州之众出于秦川”一句理解正确的一项是（ ） A. 将军亲自率领着益州的老百姓向秦州出发。 B. 您身先士卒，率领着益州的军队从秦州出发。 C. 您亲自率领益州的军队向秦川出发。 D. 您亲自率领益州的军队向秦川出兵。 5、翻译下列句子 （1）今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。 （2）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ 6、在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么? ①曹操： ②孙权： ③刘表、刘璋： ④诸戎、夷越： 四、迁移提高 ?阅读下列文段，按要求思考答题。 关羽号称神勇，但其种种作为却令人颇有些不解：降曹后斩颜良诛文丑，明知当时刘备在袁绍手下，却杀袁绍大将，等于将刘备推向虎口。华容道放曹，诸葛亮审时度势当然知道曹操不能杀，一旦杀了则北方群雄并起，又将陷入更大的混战，只有三足鼎立，方能给刘备以喘息之机。所以，诸