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高考物理复习教程（知识梳理） 学生实验 学生实验1：《用DIS测定位移和速度》和《用DIS测定加速度》 一、知识梳理： （1）DIS实验系统，中文全称为____________________，英文名为____________________。DIS系统由__________、__________和__________组成。 （2）位移传感器可以直接测量__________，也可通过分析数据间接测得_________和_________等。 （3）光电门传感器是用光电管的通与断记录光被阻断的时间间隔。根据已知的遮光板宽度ΔS和测得的Δ，求出极短时间内的 ，可认为就是测得的 。这体现了 的思想方法。 （ ） （2）在与AB、AC、AD对应的平均速度中，最接近小车在A点瞬时速度的是_________段中的平均速度。 【例】如图，为测量作匀加速直线运动小车的加速度，将宽度均为b的挡光片A、B固定在小车上，测得二者间距为d。 （1）当小车匀加速经过光电门时，测得两挡光片先后经过的时间和，则小车加速度 （结果用已知字母表示）。 （2）（多选为减小实验误差，可采取的方法是（ ）A）增大两挡光片宽度 B）减小两挡光片宽度 C）增大两挡光片间距 D）减小两挡光片间距【例】（ ）② 某同学利用如图所示装置研究平抛运动，两个完全相同的光滑弧面上下固定，弧面末端均处于水平状态，下方的弧面连接光滑水平面。将两个相同小球从弧面顶部同时静止释放，发现最终两小球能在水平面上相碰。则本实验能说明：（ ） A）平抛运动在竖直方向是自由落体运动 （B）平抛运动在竖直方向是匀速直线运动 （C）平抛运动在水平方向是匀速直线运动 （D）平抛运动在水平方向是匀减速直线运动 【例2】如图所示，有人对利用频闪照相研究平抛运动规律装置进行了改变，在装置两侧都装上完全相同的斜槽A、B，但位置有一定高度差，白色与黑色的两个相同的小球都由斜槽某位置静止开始释放。实验后对照片做一定处理并建立直角坐标系，得到如图所示的部分小球位置示意图。 观察改进后的实验装置可以发现，斜槽末端都接有一小段水平槽，这样做的目的是 。 （多选）根据部分小球位置示意图，下列说法正确的是（ ） 闪光间隔为0.1sA球抛出点坐标（0，0）B球抛出点坐标（0.95，0.50）两小球是从斜槽的相同位置被静止释放的图中C位置。拉橡皮时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面二、精选例题： 【例】“”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳图乙是在白纸上根据实验结果画出的图图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是2）本实验采用的科学方法是（ ） A）理想实验法（B）等效替代法（C）控制变量法（D）建立物理模型法 （3）（选）（ ） A）两个分力F1、F2的大小要尽量大些 （B）两个分力F1、F2间夹角要尽量大些 （C）拉橡皮时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行 D）AO间距离要适当，将橡皮O时，拉力要适当大些 【例】与两分力间夹角的关系图线，则合力的变化范围是__________N，两分力的大小分别是__________N和__________N。 学生实验4：研究有固定转动轴的物体的平衡条件 一、知识梳理： （1）本实验的目的是：研究有固定转动轴的物体的____________________。 （2）实验注意事项：（辨析判断） 横杆ab应尽量高些，而且一定要保持水平；———————————————（）（）（）（） 二、精选例题： 【例】在三点分别用细线悬挂钩码后，力矩盘平衡，如图所示，已知每个钩码所受重力为，则此时弹簧秤示数应为N。 【例】【】① 减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度； ② 两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面； ③ 如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度； ④ 继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持续的匀速运动。 （1）请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列_____________（只要填写序号即可）。 （2）在上述的设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是理想化的推论下列关于事实和推论的分类正确的是（ ）①是事实，②③④是推论； （B）②是事实，①③④是推论； （C）③是事实，①②④是推论； （D）④是事实，①②③是推论； （3）伽利略通过该实验，说明了_________