小学教师科学学科基础知识培训.docVIP

2011年小学教师科学学科基础知识培训 网络培训序言：小学科学的课程改革在我市已经走过了5个年头，由于学科 教师多是兼职，且流动频繁，教师上课基本上是“教教材”，而不是：“用教材教”主要原因是教师学科知识积淀严重不足，难于胜任教学工作，如何把握知识学习的“度”？靠我们学科教师有限的知识储备，分割的时间和精力，是远远不够的，尤其是小学科学课，综合科目多，涉及的内容广，知识的内在体系逻辑严密，学习掌握较困难，没有相应专业毕业的教师，因而对于我们小学科学教师的教学工作提出了很大的挑战，我们要树立终身学习的思想，利用一切有利的机会、可能的途径、可得的资源进行学习充电，厚积学科知识、提高综合素质，尽快胜任教学工作。（希望教师认真学习有关内容，适当的机会进行考核） 一、世界之最知多少？ 世界上最早迎来太阳的国家? ?裴济。? ?（有南太平洋的十字路口之称的国家） 地球上最大一条伤痕指那个地区的地理奇观？? ? 东非大裂谷 世界上哪块大陆最干旱？? ? 南极大陆。 世界上最年轻最高的高原？? ???青藏高原。 世界上火山最集中的地方在哪个国家？? ???印度尼西亚（也是世界上岛屿最多的国家，有13000多个岛屿） 科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要 科学课程要具有开放性 科学课程的评价应促进科学素养的形成与发展 （二）、简述科学素养的四大要素。 答：科学素养的四大要