八年级物理力的平衡.docVIP

第三节 力的平衡教案 【教学目标】 知识与技能：1.知道什么是力的平衡。 2.知道二力的平衡及二力的平衡的条件。 3.能应用二力的平衡求力的大小或判断物体的状态。 过程与方法：1. 探究二力的平衡条件。 2. 探究二力平衡和相互作用力的区别。 情感态度与价值观：体验物体静止时合力为0的现象。 【教学重点】让学生知道二力平衡的条件，了解物体运动状态变化的原因。 【教学难点】实验探究二力平衡条件并认识到平衡力与相互作用力的区别。 【教具准备】两端有滑轮的直木板，小车模型(玩具小车)、挂盘、砝码等。 ●物体运动的速度与受到的力之间没有关系 平衡力与相互作用力之间的关系 平衡力：两个施力物体，一个受力物体。二力作用在同一物体上； 相互作用力：存在于两个物体之间。 【课堂小结】 物体保持静止或匀速直线运动，也称为平衡状态； 当物体处于平衡状态时，受到的力一定是平衡力。 【板书设计】 第三节? 力的平衡 一、二力平衡 静止状态 　　　　　　　　　 平衡状态 　 平衡力 匀速直线运动状态 二、 二力平衡条件 1、作用于同一物体 2、大小相等 3、方向相反 4、作用在同一直线上 三、二力平衡条件的应用 【布置作业】 课本113页1、3题 同步探究本节练习题。