八年级生物呼吸作用及其利用2.docVIP

第五章 植物的呼吸作用及其利用（教学设计） 知识： 在不知不觉中我们已经完成了探究实验的前两个步骤，提出问题和作出假设。 下面就请各小组的同学们发挥你的聪明才智，设计一组实验来研究我们的假设是否正确。 然后比比看哪一组的实验更科学合理、简单易行 设计实验时请注意：单一变量和设置对照，给出的材料用具仅供参考 我这里准备了一组关于植物呼吸现象的实验，我将萌发的种子和煮熟的种子分别放入两个带盖的广口瓶，在温暖的环境中放置了一昼夜。现在我把点燃的蜡烛放入瓶中，请同学们仔细观察，看看有什么现象出现。 刚刚的实验可以证明植物呼吸作用吸入氧气，那么呼吸作用是否产生二氧化碳呢？同学们请看flash 种子在萌发过程中需要吸收氧气，产生二氧化碳，除此以外还会发生什么变化？ 将等量的萌发种子和熟种子分别放入保温瓶，插入温度计并密封瓶口，4小时后观察 完成学力水平26页12.13 我发现呼吸作用于之前学过的光合作用中都涉及到水、二氧化碳、氧气、有机物以及能量的变化，它们之间有什么联系呢？ 小组共同完成学力26页11题 呼吸原料：有机物 暗反应消耗有机物 呼吸产物：瓶壁上有水珠 光条件：暗反应时进行呼吸作用 场所：线粒体图片 能量转换：化学能释放 现在我们一起写出呼吸作用的反应式，左边写原料，右边写产物，中间写条件 问：如果没有光合作用，呼吸作用是否能进行？ 问：如果没有呼吸作用，光合作用是否能进行？