专题四第1讲课下30分钟限时检测.docVIP

一、选择题 1．根据体内细胞与外界环境进行物质交换模型来判断下列相关说法中正确的是(　　) A．在图中～处应当用双箭头表示的有 B．血浆蛋白、葡萄糖和呼吸酶均属于内环境成分 C．神经系统与内分泌系统不参与图中所示的物质交换过程 D．组织液、淋巴和血浆在含量及成分上完全相同 解析：选A　组织液可以转化成淋巴液，淋巴液可以转化成血浆，均为单向箭头，其余箭头均为双向箭头；血浆蛋白、葡萄糖可以成为内环境成分，但呼吸酶位于细胞内，不属于内环境成分；在物质交换过程中，神经系统和内分泌系统都会起调节作用；组织液、淋巴和血浆在含量及成分上不完全相同，如血浆中蛋白质含量多，而组织液、淋巴中蛋白质含量少。 2．(2013·长春模拟)美国研究人员于2013年3月3日报告说，他们通过抗逆转录病毒疗法首次“功能性治愈”了一名艾滋病病毒的女婴感染者。所谓“功能性治愈”，指的是感染者体内的艾滋病病毒被完全抑制，机体免疫功能正常，即便不接受治疗，用常规方法也难以在患儿血液中检测出病毒。下列相关叙述中，正确的是(　　) A．该女婴出生时携带的艾滋病病毒是其母亲遗传给她的 B．对女婴进行抗逆转录病毒治疗可有效阻止艾滋病病毒感染B细胞 C．目前该女婴血液中难以检测出艾滋病病毒，其体内也一定不会有艾滋病病毒的抗体的存在D．艾滋病病毒感染人体后，机体可发生体液免疫和细胞免疫 解析：选D　艾滋病不属于遗传病，该女婴的艾滋病病毒是通过母婴传播携带的；艾滋病病毒主要攻击T细胞；因该女婴出生时就携带艾滋病病毒，治愈后体内也可能会存在免疫反应产生的相应抗体；病毒感染人体后可通过体液免疫阻止病毒随血液循环播散，再通过细胞免疫清除进入细胞的病毒。 3．(2013·合肥模拟)血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用，如图为胰岛素作用机理模式图。下列说法正确的是(　　) A．胰岛素只能作用于肝细胞，促进其摄取、利用和储存葡萄糖 B．葡萄糖进入人体细胞的方式是协助扩散或主动运输 C．图中贮存葡萄糖转运蛋白的囊泡来自内质网 D．若体内含胰岛素受体的相应抗体，则可通过注射胰岛素来维持血糖稳定 解析：选B　胰岛素几乎能作用于全身组织细胞，如除能作用于肝脏促进肝糖原的合成，也能作用于骨骼肌促进肌糖原的合成；葡萄糖进入人体红细胞的方式是协助扩散，葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式是主动运输；图中贮存葡萄糖转运蛋白的囊泡应来自高尔基体；胰岛素受体的相应抗体会与胰岛素受体特异性结合，从而影响胰岛素与胰岛素受体的结合，故通过注射胰岛素的方法不能维持血糖稳定。 4．(2013·南开模拟)下图为人体对体温与水平衡的调节示意图，下列叙述不正确的是(　　) A．当受到寒冷刺激时，过程均会加强 B．与分泌增多，从而促进骨骼肌与内脏代谢活动增加，产热量增加 C．由图可知人体对体温与水平衡的调节主要是体液调节的结果 D．是由下丘脑神经细胞产生的 解析：选C　人在寒冷的环境中，冷觉感受器产生兴奋并将兴奋传至下丘脑，下丘脑一方面通过合成和分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体前叶合成和分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激素的合成和分泌。另一方面，下丘脑又通过有关神经将兴奋传至肾上腺，促进肾上腺产生肾上腺素；甲状腺激素与肾上腺素在促进机体产热方面是协同作用；人体对体温的调节过程中还有神经调节的作用；抗利尿激素是由下丘脑神经细胞产生的。 5．(2013·青岛二模)下面是H7N9病毒侵入人体细胞发生免疫反应的某个阶段示意图，下列叙述错误的是(　　) A．图中是吞噬细胞，是在胸腺中成熟的T细胞 B．经过细胞中溶酶体的处理，可以暴露病原体的抗原 C．病原体进入细胞的方式体现了细胞膜具有选择透过性 D．物质最有可能是细胞膜上的糖蛋白，图示过程体现了它具有识别功能 解析：选C　病原体通过胞吞的方式进入细胞，体现了细胞膜的流动性。图中是吞噬细胞，是T细胞。 6．(2013·安庆二模)科学家发现某种病患者的血清中有一种特殊的抗体，该抗体能攻击和破坏细胞内染色体的着丝点蛋白，称之为抗着丝点抗体(ACA)。下列有关ACA的叙述错误的是(　　) A．必须经高尔基体加工后才具有生理活性 B．可使分裂后的子细胞出现染色体变异 C．能特异性地对着丝点蛋白发挥作用 D．可能导致个体患免疫缺陷病 解析：选D　抗体属于分泌蛋白，需要在高尔基体上加工后才具有生理活性；据题意可知，ACA的作用是破坏着丝点，如果着丝点被破坏，会影响染色单体分离，从而导致染色体数目的变异；抗体只能与相应的抗原结合，其作用具有特异性；该类疾病属于自身免疫病。 7．下图所示曲线表示某健康成年人饮1 L清水后的尿生成速率。据图判断下列说法正确的是(　　) A．饮清水后约1 h内，抗利尿激素的分泌量逐渐增加 B．饮清水后1～1.5 h内，血浆渗透压逐渐降低 C．饮清