六年级语文索溪峪的野12.docVIP

《索溪峪的“野”》教学设计 作者：湖南省岳阳市岳阳楼区东升小学 蒋雪芳 【教学目标】１、知识目标： ⑴认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。 ⑵正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。 ⑶领悟作者抓住景物特点、先概括表述再具体描写的表达方法。 ２、能力目标： ⑴训练学生的理解能力和言语表达的能力。 ⑵培养学生在网络环境中学习的习惯，提高学生搜集、整理、运用、拓展信息的能力。 ３、情感目标： 通过探究，使学生受到热爱大自然的教育，陶冶美的情趣，热爱生活，热爱祖国大好河山。激发学生参与意识，培养学生主人翁精神。 【教学重点、难点】 感悟文章的野性美，领悟作者的写作方法。 【学习者特征分析】 小学六年级学生已掌握一定的计算机基础知识，具备一定的计算机操作能力。教师在教学中重在引导学生树立网络学习意识，培养学生在网络环境中学习的习惯，以及利用网络自主探究的能力。 【教学详案】 一、创设情景， 激导入（２分钟） 欣赏土家族民歌，这样的民歌给你什么感觉？（野）。这是流传于索溪峪一带的山歌，大方，热情，体现了一个野字，不仅如此，作家曹敬庄说，索溪峪的山与水更野，一走进索溪峪，脑子里的一切意念都净化了，单单只剩下一个“野”，这样的地方想亲自去看一看吗？ 好，今天我们到索溪峪去探“野”。 出示课题：索溪峪的“野”。 准备好了吗？那就跟老师先去索溪峪看山吧！ 二、细读课文，指导