六年级语文索溪峪的野20.docVIP

《索溪峪的“野”》教学设计 作者：北京市房山区北路园学校 潘淑丽 【教材介绍】 这篇课文，通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。 文章紧紧围绕题目展开叙述和描写。首先把走进张家界索溪峪的整体感受概括为一个“野”；接着，分别描写索溪峪山的野，水的野，动物的野，游人的野；最后，作者说由于索溪峪的天然野性荡涤胸怀，使自己感到从未有过的快慰和清爽。 抓住事物的主要特点，采用先概括叙述再具体描写的表达方法，是这篇课文最突出的特点。 【教学目标】 １、学会１１个生字，认读８个字。 ２、能联系上下文体会句子的意思。 ３、找出自己喜欢的语句，读一读，在抄写下来。 ４、背诵课文第３自然段。 ５、了解课文的主要内容，感受索溪峪天然野性的美，体会作者畅游其间无比愉快的心情。 【教学重点，难点】 １、教学重点： 了解课文围绕索溪峪的“野”写了几方面内容，体会作者表达的思想感情。 ２、教学难点： 能联系上下文体会句子的意思。 【教学过程】 第一课时 〖教学目标〗 １、通过检查预习，学会本课１１个生字，认读８个字，借助工具书理解词语的意思。 ２、通过默读概括课文内容，了解课文结构。 ３、联系上下文体会句子的意思，感受索溪峪天然野性美，体会作者畅游其间无比愉快的心情。 〖教学重点〗 了解课文围绕索溪峪的“野”写了几个方面内容。 〖教学难点〗 概括课文的主要内容。