第讲物质的变化和实验基本操作.ppt

(1)写出仪器名称：a________，g________。 (2)给仪器b中的液体加热时，液体的体积不能超过其容积的________。 (3)用所给仪器组装过滤装置时还缺少的玻璃仪器是________(填名称)。 (4)利用上述仪器制取氧气时： ①不需要用到的仪器是________(填序号)； ②如何检查装置的气密性_____________________________________； ③在用排水法收集氧气的过程中，判断集气瓶中氧气已集满的方法是__________________。 答案：(1)烧杯　酒精灯　(2)1/3　(3)玻璃棒　(4)①a、d 　②连接b、h，把导管一端浸在水里，手紧握试管外壁，导管口有气泡冒出，松手后在导管中形成一段稳定的水柱，说明此装置不漏气　③瓶口有气泡冒出 15．(8分)下图是称量固体质量的装置图，回答下列问题： (1)通常使用________(填“图1”或“图2”)称量物质的质量。 (2)用图1称量2.0 g食盐，发现指针向左偏转时，这时应________。 (3)某人用图2装置称量5.2 g(1 g以下用游码)食盐时，所称食盐的实际质量是________。 A．4.8 g B．5.2 g C．5.0 g D．5.1 g (4)改正图3中的错误： _____________________________________________。 解析：称量物质的质量时要遵循左物右码的原则，再就是称量时不能把砝码和药品直接放在托盘上，有腐蚀性的药品要放在玻璃器皿上称量。当砝码与称量物放反时，物质的实际质量＝砝码质量－游码质量。 答案：(1)图1　(2)减少食盐　(3)A　(4)未用玻璃器皿盛装氢氧化钠固体进行称量 16．(8分)在题后横线上简要说明不正确使用化学仪器可能造成的后果： (1)手持试管给试管里的物质加热____________________________________。 (2)用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯________________________________。 (3)用天平称量药品时直接用手拿砝码________________________________。 (4)把容器放在桌子上使劲塞塞子_____________________________________。 答案：(1)容易烫伤手　(2)易引起火灾　(3)会污染砝码和引起砝码锈蚀　(4)易压破容器或刺破手掌 三、实验题(共24分) 17．(9分)(2013·兰州)下列是初中化学中的一些重要实验，请回答。 (1)A是氢气或甲烷的燃烧实验，点燃前必须______________________________。 (2)B实验中能够说明盐酸与氢氧化钠发生了反应的现象是__________________________。 (3)C是除去粗盐中难溶性杂质实验中的过滤操作，其中玻璃棒的作用是______________________；过滤后发现滤液仍然浑浊，其可能的原因是______________________________(答出一种原因即可)。 解析：(1)氢气或甲烷都有可燃性，与空气混合遇明火可能发生爆炸，为防止发生爆炸，点燃前必须检验纯度。(2)氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色；氢氧化钠与盐酸恰好完全反应时，溶液呈中性，此时酚酞试液显无色，故当溶液由红色变为无色时，说明氢氧化钠与盐酸发生了反应。(3)过滤操作中玻璃棒的作用是引流，过滤后滤液仍浑浊，可能的原因是滤纸破损(会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊)、液面高于滤纸边缘(会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊)或盛接滤液的烧杯不干净等。 答案：(1)检验纯度　(2)溶液由红色变为无色　(3)引流　滤纸破损(或液面高于滤纸边缘、仪器不干净等) 18．(15分)化学小组的同学在做镁条在空气中燃烧的实验时，发现生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。 【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？ 【查阅资料】记录了下列几种物质的颜色： 小红同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是：__________________________________________________________________ 。 【提出猜想】分析资料后小红认为淡黄色固体可能是镁和空气中的________反应生成的________。 【实验探究】小红设计实验来验证自己的猜想，她的方案可能是：________________________________