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专题知识整合 应用落实体验 首页 上一页 下一页 末页 结束 生物 高考研究 专题技法系列之(六) 专题知识整合 应用落实体验 谢谢观看 结束 首页 上一页 下一页 末页 生物 则证明毒素的作用部位是E ③______ ________ 分别用电刺激Ⅰ与E 则证明毒素的作用部位是D ②______ ________ 分别用电刺激Ⅰ与E 则证明毒素的作用部位是B ①______ ________ A与C的电位变化，E的收缩情况 分别用电刺激Ⅰ与Ⅱ 实验结论 实验现象 观察部位 实验操作 材料：从蛙体内剥离出的某反射弧(反射弧结构未被破坏)。 供选择仪器：剪刀，电刺激仪，微电流计。 (1)如果该反射弧的效应器为运动神经末梢及其连接的肌肉，探究神经元A是传出神经还是传入神经的方法步骤(只在神经元A上完成)如下： 解析：(1)从图1看出，伸肌与传入神经相连，是感受器。结构D是效应器。(2)图2是突触，N是突触小泡。(3)若毒素的作用部位是B，刺激时，A有电位变化，C无电位变化，E(屈肌)不收缩，刺激时，C有电位变化，E(屈肌)能收缩。若毒素的作用部位是D，刺激时，A与C均有电位变化，E(屈肌)不收缩，刺激E(屈肌)时，E(屈肌)能收缩。若毒素的作用部位是E，刺激时，A与C均有电位变化，E(屈肌)不收缩，刺激E(屈肌)时，E(屈肌)也不收缩。 (1)用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导，而在反射弧中只能单向传递。 ①先用剪刀在神经元A的________将其剪断； (1)用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩________(填“属于”或“不属于”)反射。 材料：从蛙体内剥离出的某反射弧(反射弧结构未被破坏)。 供选择仪器：剪刀，电刺激仪，微电流计。 实验步骤：将药物X放于________点，再刺激____点；观察记录肌肉收缩情况。 (1)观察图1可以看出，伸肌可以作为反射弧的________结构，结构D的名称是________。 (3)某种毒素可以使肌肉不能收缩，但不知该毒素的具体作用部位，如果想探究该毒素的作用部位是B、D、E的哪一个(假设该毒素只能使上述的一个部位中毒失效)，某科研小组设计了以下探究实验，请完善下列探究内容。 (2)若在灌注液中添加某种药物，将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计有波动，电位计未出现波动，左后肢未出现屈反射，其原因可能有：______________________；____________________________________________________。 (3)正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某处受损时，用a刺激神经，骨骼肌不再收缩。根据本题条件，完成下列判断实验： ①如果______________________________________________________， 表明传出神经受损。 ②如果______________________________________________________， 表明骨骼肌受损。 ③如果______________________________________________________， 表明部位d受损。 (2)用b刺激骨骼肌，________(填“能”或“不能”)在c处记录到电位。 (1)如果该反射弧的效应器为运动神经末梢及其连接的肌肉，探究神经元A是传出神经还是传入神经的方法步骤(只在神经元A上完成)如下： ②再用电刺激仪刺激神经元A上的实验位点_____，若_____________，则神经元A为传入神经，反之则为传出神经。 (2)如果在实验过程中要保证神经元A和神经元B的完整性，探究神经元A是传出神经还是传入神经的方法步骤(每个实验位点只能用一次)如下： ①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外； ②用电刺激仪刺激实验位点________，若微电流计的指针偏转________次，则神经元A为传出神经；若微电流计的指针偏转________次，则神经元A为传入神经。该实验结果表明兴奋在神经元间传递的特点为________，具有这种特点的原因是__________________________________________________________________________________________。 ②____________________________________________________； 观察记录肌肉收缩情况。 实验结果预测及相应结论： 若____________________________________________________， 说明药物X是阻断神经元之间的兴奋传递； 若______________