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实验探究“酸碱盐化学性质” 的复习
麒麟区七中 张兴国
一．探究目的
1.练习固体和液体的正确取用操作。
2.巩固和加深对酸、碱、盐的化学性质的认识。
3.通过对“物质转换知识链”的设计，让学生充分了解不同类物质之间的转化关系。
4.让化学知识与实验进行整合。
二．实验试剂和用品
1.试剂：石蕊溶液、酚酞溶液；稀盐酸、稀硫酸、稀硝酸； NaOH溶液、石灰水；
食盐水、Na2CO3溶液、、CuSO4溶液、BaCl2溶液、FeCl3溶液、MgCl2溶液、
AgNO3溶液；镁条、铜片、锌粒、锈铁钉、NaHCO3粉末、Na2CO3粉末、
NH4Cl固体、熟石灰粉末。
2.用品：白瓷板、玻璃片、砂纸、玻璃棒、pH试纸、胶头滴管、药匙、镊子、
试管夹、试管（5只以上）、玻璃管或吸管、烧小杯（2只）。
三．知识归纳与串链（预习题）
【归纳】1 我们可以将复杂的“金属、氧化物、酸、碱、盐”之间的反应归纳为“238”（两个表、三种情况、八类反应）。请你写出一个对应的化学方程式。
1. 两类置换反应——金属活动顺序表的应用（有单质生成的反应）
① 金属+酸：
② 金属+盐溶液：
2. 三类“酸碱性相反”的反应——生成盐和水的反应
③酸性氧化物+碱：
④碱性氧化物+酸：
⑤酸+碱（中和反应）：
3. 三类“盐与酸碱盐”的反应——溶解性表的应用（生成沉淀或气体）
⑥盐+酸：
⑦盐+碱：
⑧盐+盐：
【归纳】2 我们还可以将 “沉淀和离子检验”之间的情况归纳为“863”（八沉淀、六离子、三情况）。
1. 八沉淀的三种情况（写对应化学式）
① 不溶于酸的沉淀：
② 溶于酸并产生气体的沉淀：
③溶于酸不产生气体的沉淀： （蓝色） （红褐色）
2. 六种离子的检验，可以根据实验的明显现象（变色、生成沉淀、生成气体）分成三类主要方法。
①主要通过变色检验的离子：
②主要通过生成沉淀检验的离子：
③主要通过生成气体检验的离子：
【发散】你能找出“酸的五条化学性质”、“碱的四条化学性质”“盐的四条化学性质”吗？ 它们需满足什么样的反应条件才能发生反应？
“酸”的五条化学性质
“碱”的四条化学性质
“盐”的四条化学性质
【串链】据下列实例的转化关系，归纳出“物质不同类别之间的转化关系”。
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