实验中学2015届高三艺术班专用练习解析.docVIP

实验中学2015届高三艺术班专用练习----政治必修4第1-3课 1、有人认为，哲学的智慧产生于人类的实践活动。也有人认为，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。这两者(　　) A．是矛盾的，因为实践是一切认识的源头 B．是矛盾的，因为对实践的追问未必都是哲学 C．不矛盾，前者是从本源来说的，后者是从获取方式来说的 D．不矛盾，说哲学源于对实践的追问，是因为认识在不断发展 ．伟大的无产阶级革命家陈云说：“学好哲学，终身受益”。这说明(　　) 哲学是指导人们生活得更好的艺术　哲学的智慧产生于人类的实践　哲学就在我们身边，就在我们生活之中　哲学能够指导人们正确地认识和改造世界 A． B．C． D． 3．美国哲学会的研究显示，如今越来越多的人开始学习哲学，原因在于，在当今金融危机的影响下，哲学知识可以帮助人们更好地思考问题，提高对人生观、价值观的认识。这说明(　　) A．真正的哲学能够为生活提供积极有益的指导 B．学习哲学可以为我们提供科学的世界观和方法论指导 C．哲学是系统化理论化的世界观 D．学好哲学就可以做好各项具体工作 ．思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想，解放思想。这是因为(　　) A．方法论决定世界观B．世界观和方法论互相转化 C．世界观决定方法论D．世界观和方法论都有相对独立性 ．对世界观、方法论、哲学三者之间关系说法表述正确的是 (　　) 哲学是世界观与方法论的统一 　要有世界观和方法论就必须学习哲学　不同的哲学，世界观和方法论不同 科学的世界观决定科学的方法论，二者构成哲学 A． B．C．③④ D．②④ ．哲学是“智慧之学”。在古汉语里，知识的“知”通“智”，但有知识不等于有智慧。要将具体知识转化为哲学智慧，应(　　) A．发挥哲学智慧，不断揭示具体领域的规律B．离开具体知识对整个世界进行深入思考 C．对丰富的具体知识加以概括、总结和反思D．坚持科学性与革命性的统一，推动具体知识向前发展 ．在某种意义上，现在真正的思想进步是科学努力的结果。哲学已经把责任交给了它原来的分支如物理学和心理学。哲学家现在能够做的只剩下提供某种思想脚手架用以支撑这个伟大的实证建筑。这说明(　　) 具体科学正取代哲学发挥指导作用　具体科学的进步推动着哲学的发展　哲学是科学世界观与方法论的统一　哲学为具体科学提供方法论的指导 A． B．C． D． 8．在十七世纪，数学统治了哲学，因而产生笛卡尔、斯宾诺莎、莱布尼茨；心理学统治了哲学以后，产生了贝克莱、休谟和康德；到了十九世纪，在叔本华、斯宾塞、尼采等人的著作中，生物学成了哲学思想的背景。这表明(　　) A．哲学给具体科学以世界观和方法论指导B．哲学是“科学之母”，是“科学之科学” C．哲学为人们提供了改造世界的根本方法D．哲学的发展要以具体科学的进步为基础．德国物理学家朗克说：“研究人员的世界观将永远决定着他的工作方向。”这表明(　　) 世界观决定方法论，方法论体现世界观　哲学给具体科学研究以世界观和方法论指导　具体科学的进步推动着哲学的发展　哲学是科学的世界观和方法论 A． B．C． D． 10．科学家现在可以准确预测台风的登陆地点、经过路线，把灾害的影响降到了最低程度。从哲学的基本问题看，这主要体现了(　　) A．思维与存在的辩证关系问题B．思维与存在何者为第一性 C．哲学是世界观和方法论的统一D．思维与存在有没有同一性 . 10月21日，我国冰川学家和气候学家秦大河博士获得2013年度沃尔沃环境奖。秦大河主持撰写的关于极端气候事件评估特别报告，第一次从科学的角度提出了一直被公众所质疑的理论：极端天气和气候现象在过去的50年里变得越来越频繁。报告明确指出了气候变化和阶段性极端天气之间的联系，被称为“具有划时代的意义”。由此可见(　　) A．思维和存在具有同一性B．认识主体的不同决定了认识结果的差异 C．世界上的一切事物都是物质的D．自在事物的联系具有“人化”的特点 解析：A　秦大河的报告明确指出了气候变化和阶段性极端天气之间的联系，这说明思维能正确反映存在，A正确；客观事物的多样性决定了认识结果的差异性，B错误；C不符合题意；人为事物的联系具有“人化”的特点，D错误。 ．对于天体的演变，张衡认为：“元者，无形之类，自然之根，作于太始，莫之与先。”下列观点中与张衡观点哲理相一致的是(　　) 天地合而万物生，阴阳接而变化起　神存则形存，神谢则形灭　世界是一团永恒