《2015秋沪教版语文五上《坐在最后一排》ppt课件3[www.7cxk.net]》.pptVIP

* 教学目标： 1、读课文，说说“孤僻、不屑、呆滞、嘉奖、 　懵懵懂懂”等词的意思，了解课文内容。 2、找出课文中描写作者心理活动的句子，联系 　上下文想想作者为什么会产生这样的想法，体　　 　会作者的思想变化，读出作者的情感变化。 3、结合课文内容说说“要知道，这世界上有最 　后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的 　人”的意思，体会课题含义。 　　 有个女孩，一直以来自认为又丑又笨，脾气倔强、性格孤僻，老师只好把她安排在最后一排。她自暴自弃，非常自卑。五年级时，她却改变了。想知道发生在这个坐在最后一排的女孩身上的故事吗？ （1）自由读课文，要求：读通课文，理解文中 的新词。 （2）思考：课文主要写了“我”的哪两件事？ 预习要求： 课文填空： 　　课文主要写了在语文自习课上，我因白老师感觉到　　　　　　　　，在当天夜里， 　　　　，认认真真地补上了　　　　　　。在后来的数学课上，我又因白老师　 感动得　　　　　　，几天后，对语文测验 　　　　　，取得了第一名，白老师为我 　　　　　　　　　。 说说课文主要写了“我”哪两件事？ 默读课文，划出文中描写作者心理活动的语句。 我不屑地瞧着她………她会知道…… 我不屑地瞧着她………她会知道…… １）“不屑”是什么意思？ ３）“我”为什么会有这样的想法？ ２）联系上文的内容和你的生活想想“她会 知道…