四川省绵阳市南山中学2014届高三上学期12月月考试题历史Word版含解析.docVIP

绵阳南山中学2013年秋季2011级12月月考 历史试题 命题人：郑劼 审题人：钟晓燕 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（每小题4分，共48分,请填涂于答题卡21—32题位置） 1．《清史编年》载：甲午年10月，英使欧格讷来津与李鸿章谈调停中日战争事。欧问：当如何和法？李答，惟先劝两国停战，再议朝鲜善后事宜。欧云：今要议和，非允赔兵费不可。李曰：与其赔兵费，不如留此费以用兵，断难依允！通过材料能判断出当时(　　) A．英国调停推动《马关条约》签订 B．英国力图压制日本 C．英国建议牺牲朝鲜 D．李鸿章拒绝了英使的议和条件 【答案】D 考点：甲午中中日战争。本题考查的是学生对材料的正确解读能力。材料中英使欧格讷来津与李鸿章谈调停中日战争事，英使说“议和，非允赔兵费不可”；李鸿章“与其赔兵费，不如留此费以用兵，断难依允”等信息，可以看出当时李鸿章对英使的议和条件持反对的态度。所以答案选D。 2．有学者认为，外国商品输入造成中国自然经济逐步瓦解。下列可以作为该观点直接证据的是 A．19世纪末镇江海关报告称：“从前如江北内地各州县，均用洋布，近则用土布者渐多。” B．20世纪初有人指出：“商市展扩所及，建筑盛则农田少，耕者织妇弃其本业而趋工场，必然之势也。” C．1853年的《顺德县志》载：“女布（指土布）遍于县市，自外洋以风火水牛运机成布，舶至贱售，女工几停其半……” D．1850年，美国驻厦门领事说：“这里对棉织品的需要，和在广州上海一样，长期受到限制……” 【答案】C 考点：鸦片战争的影响。本题主要考查学生的理解分析能力。洋布的涌入使“女工几停其半”，直接使家庭手工业遭受打击，促使“男耕女织”紧密结合的自然经济走向瓦解；A项19世纪末用土布逐渐增多与题意不符；B项反映厦门虽对西方棉织品有较大需求，但受到限制与题意不符；D项反映了自然经济瓦解的现象但没有表明是因为外国商品输入。所以答案选C。 3．有学者认为：“在近代中国，没有哪一个事件能像义和团运动那样，包含着如此多的相反的信息、相反的价值和互相冲突的目标，‘价值’与‘理性’、善与恶在这里是如此的纠结，其界限是如此的模糊。”此观点认为义和团运动（ ） A．混淆了进步与落后的界限 B．道德上的肯定是其主要方面 C．历史真相不明，难以评价 　 D．体现了文明冲突的复杂性 【答案】D 考点：义和团运动。本题考查的是学生正确解读材料的能力。材料中“相反的信息、相反的价值和互相冲突的目标”、“‘价值’与‘理性’”、“善与恶”、“纠结”等关键词，体现了作者对义和团运动的认识是比较全面的，反映了文明冲突的复杂多样。所以答案选D。 4．“中学为体，西学为用”思想进一步冲破了传统“华夷之辨”的保守观点。下列材料可以体现“中体西用”这一进步思想的是（ ） A.公理未明，即以革命明之；旧俗俱在，即以革命去之 B.科学之兴，其功不在人权说下，若舟车之有两轮 C. 中国欲自强，则莫如学习外国利器 D. 法者天下之公器，变者天下之公理 【答案】C 考点：近代思想潮流的比较。本题考查学生的辨析能力。“中学为体，西学为用”是洋务派的思想，主张向西方学习科学技术。A项是革命派的思想；B项是激进派的思想；C项是洋务派的思想；D项是维新派的思想。所以答案选C。 5．梁启超在《国家思想变迁异同论》一文中提出，“国家者，由人民之合意结契约而成立者也，故人民当有无限之权，而政府不可不顺从民意。……其为效也，能确立法治之主格，以保团体之利益。”下列观点不能从材料中反映出的是（ ） A．契约立国 B．人民主权 C．以法治国 D．君主立宪 【答案】D 考点：梁启超的思想。本题考查学生对材料的分析理解能力。材料“国家者，由人民之合意结契约而成立者也”体现了契约立国的思想；材料“人民当有无限之权”体现了人民主权的思想；材料“能确立法治之主格”体现了以法治国的思想；材料中没有体现君主立宪。所以答案选D。 6．“1895年中国有三个人各自作出自己一生最重要的选择：康有为选择了变法，孙中山选择了革命，张謇选择了实业，而其终极目标都是救国，可以称之为殊途同归”。以下对这段材料解读正确的是（ ） ①甲午战争是中国近代历史的关节点②折射出全体国人要求变革的社会思潮③救国是当时多个新兴力量的共识④反映了中国追求近代化途径的多样性 A．①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 【答案】A 考点：中国人民的救亡图存的斗争。本题考查的是学生对材料的正确解读能力。“1895年”甲午战争后作为民族资产阶级代表的康有为、孙中山和张謇选择三条不同的救国之路，表明甲午战争是中