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第三课：《多彩的消费》 ?考点一：影响消费的因素 （1）根本因素：——国家经济发展水平 （2）直接因素：——居民的收入　　　 ? A、收入与消费的关系：收入是消费的基础和前提，居民的收入水平与消费水平成正比。提高人民消费水平的根本途径是发展经济，增加居民收入。 ? B、人们对未来的预期收入也会影响居民的消费意愿和消费水平。（成正比） ? C、居民消费水平的高低与人们的收入差距的大小有密切联系：人们的收入差距过大，总体消费下降，反之，缩小差距，会使总体消费水平提高。（成反比） ? ?考点一：影响消费的因素 ?（3）重要因素：——物价水平：商品价格高低也是影响消费的重要因素之一。　在人们收入水平一定的前提下，物价水平与居民的消费水平成反比。 此外，商品的性能、质量、外观、包装、广告等影响人们的消费选择，人口数量、社会福利制度等也都会影响消费水平。 （４）主观因素——消费心理 针对上述影响消费的因素，想一想，提高消费水平的途径有哪些？ 见P１２高考关注 考点二：消费类型与恩格尔系数： １、消费类型 ?（1）按消费对象分：有形商品消费和劳务消费。 ?（2）按交易方式不同：钱货两清，贷款消费，租赁消费。 （正确认识贷款消费：为什么要贷？贷好不好？是超前消费吗？以什么为基础？） ?（3）按照消费的目的：生活消费可以分为生存资料消费，发展资料消费和享受资料消费。 考点二：消费类型与恩格尔系数： ２、消费结构　　 消费结构：指人们各类消费支出在消费总支出所占的比重。 ?３、恩格尔系数：　　 ? ①含义：食品支出占家庭总支出的比重，它是反映人们消费结构与消费水平的一个系数。　　 ? ②恩格尔系数大小与消费结构变化关系：　　 ? A、恩格尔系数越大，意味着食品支出在家庭中总支出中所占比重越大，必然影响其他消费，影响发展和享受资料消费的增加，导致消费结构单一，消费水平低。　　 ? B、恩格尔系数越小，表明人们的消费结构越完善、越优化，人们的消费水平越高。 消费心理 特点 有利：健康合理的从众心理········ 有弊: (不合理）误导经济、不利个人生活 态度：具体问题具体分析，盲目从众不可取 评价 从众心理引发的消费 仿效性 重复性 盲目性 求异心理引发的消费 标新 立异 有利：展示个性、推动新工艺和新产品的出现 有弊：代价大，社会不认可 态度：过分标新立异，不值得提倡 攀比心理引发的消费 夸耀性 盲目性 有弊：不实用，对个人生活不利 态度：不健康的心理，不值得提倡 求实心理引发的消费 符合实际 讲究实惠 有利：理智的消费，对个人生活和社会有利 态度：值得提倡 考点三：消费心理和消费行为 １、消费心理 【例】：“面子”一词，有着浓厚的东方文化色彩。在消费领域，面子的影响也随处可见。这种“面子”型消费，归根结底是虚荣心在作祟。“面子”型消费主要属于 (　　) A．从众心理引发的消费 B．求异心理引发的消费 C．攀比心理引发的消费 D．求实心理主导的消费　 ２、正确的消费原则　（要求和反对）　 ?（1）量入为出，适度消费。　　 ?①所谓适度消费，包括不滞后消费和不超前消费两层意思。　　 ?②量入为出，使消费与自己的经济承受能力相适应，合理进行消费。　　 ?③坚持适度原则，提倡勤俭节约精神。　　 （2）避免盲从，理性消费。　　 （3）保护环境，绿色消费。　　 ?①体现新的发展观要求，要正确处理人与自然关系，和谐发展。其核心是可持续性消费。　　 ?②绿色消费——以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称。　　 （4）勤俭节约，艰苦奋斗。　　 【例】：下图是对某校180名高中学生进行的调查统计，该图显示： A．中学生的消费观念和消费行为都是健康向上的 B．中学生养成了挥霍浪费的消费习惯 C．生日的快乐与所花金钱的多少成正比 D．不少中学生还不是理智的消费者 解析　从图中中学生花钱情况看，不少中学生消费较高，应该做理智的消费者。 目前，学生消费如火如荼。某班进行了一次有关中学生消费状况的调查，下面是高三（1）班王同学的有关消费情况： 9月份王同学的家庭收入 9月份王同学的消费支出 9月份王同学的资金情况 父亲工资 母亲工资 生日请同学吃饭 同学互送礼品 买个性化服饰 买MP4 快餐盒饭支出 向父母要 向同学借 1700元 1100元 150元 60元 100元 300元 220元 600元 230元 （1）根据以上信息，可以看出王同学可能存在什么样的消费心理？ （2）如果就该同学的消费情况让你与他进行一次谈话，请写出你的谈话要点。 参考答案 ——王同学可能存在的消费心理： （1）从众心