2014.9保教工作计划.docVIP

华成幼儿园保教计划 一、指导思想 　　以教育教学工作会议为指导，进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童发展指南》精神，继续抓好各项常规工作，加强教职工队伍建设，努力营造具有本园特色的、优良的教育品质，全面提高办学水平，办人民满意的教育。二、幼儿园保教现状分析 （1）教育教学 ——教学活动：我园新教师居多数，在组织教学活动容易忽略幼儿的年龄特点，教学活动设计不精湛，制定目标时，过于面广，一个活动完不成。 ——户外活动：集体游戏和队列练习少，户外玩教具达不到每位幼儿一件，教师在组织户外活动时目标不明确，体能测试部分幼儿达不到合格。 （2）环境创设 ——主题墙面：色彩搭配、和墙面的整体协调性上欠缺美观。 ——区域活动：更换材料较少，教师不会指导幼儿区域活动。 （3）培训工作 ——我园上学期没有分层次制定培训计划，集体培训时，教师的水平参差不齐，对于培训的内容对新教师有点难，对骨干教师容易，培训后的效果不佳。 三、本期幼儿园保教主要目标修订《幼儿日常量化考核内容》，老师严格按照日常量化考核内容规范教学，认真有序做好一日活动。各班每日按时做好户外活动、区域活动等各记录。全园各部老师按保教要求按时上交所有计划、、教案、总结，做到每一项活动都有完整的文字图片资料。教学主任保证每日1-2次巡班，做好全园各班各活动的指导及各项一日常规检查工作并记录，月末做好考核汇总工作，并形成文字性月总结。每组织全园教学观摩活动，采取各部选拔-全园观摩-产生优秀教学能手，互观互学中确保我园常规教学高质量运行。要求各班要根据幼儿年龄特点教育目标，重视幼儿的礼仪教育，教育幼儿说文明话做文明事。培养幼儿正确的走、坐、书写良好的习惯。 　安全演练及安全周活动， 提高全体教师安全意识和应对能力。各班不定期组织幼儿安全有序逃离活动，熟悉幼儿园各个安全出口，建立“安全只有起点，没有终点”的高度安全意识保证幼儿每天户外运动不少于两个小时　　　　教师们积极创新，为幼儿提供走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡等多元化的活动器械。让幼儿凭自己的兴趣和意愿自由选择活动的内容和方式，自约活动伙伴，身心轻松、积极地投入到活动之中。　　充分利用早间操时间，将广播操、模仿操、律动、集体舞、体能运动等多种形式按年龄段科学划分开展，促使孩子们愉悦健康的提高体能。小班（模仿操、）中班（广播操、集体舞、） 积极创设与幼儿发展相适应的教育环境，环境创设思路由“大墙饰”向“小墙饰”扩展。由活动扩展延伸到盥洗室，将创设内容同各特点有机地结合起来，使其发挥相应的作用。　　 教室环境布置随主题、季节、节日等有变化和递增性。教师有目的、有计划、遵循幼儿年龄特点组织幼儿参与设计、参与收集和准备材料、参与布置、参与操作、参与管理过程。　　由环境创设小组策划，保教部酌定，进一步完善全园廊道、门厅、窗台及公共区域的整体性的主题创设，使每个主题中富含多种活动区。每组织一次区域区角互观互学活动，以组为单位。　　活动形式从老师的指导到自主活动, 各班区角形成各自特色,班里每位孩子都愿意参与区角活动并自主选择, 活动区的设置体现出：小班温馨活泼的家庭式区域、中班操作探索的活动区域、大班发现创造的活动区域  4、加强幼儿的常规培养 （1）培养幼儿一日生活常规习惯，提高幼儿一日生活、学习、游戏等活动质量。结合幼儿年龄特点，确定各部常规教育重点，小班重点培养生活卫生习惯和自理能力；中班培养游戏活动常规；大班培养学习习惯。新教师培训新教师上岗第一天教学主任组织学习《幼儿园教师日常量化考核内容》《幼儿园一日活动细则》，熟悉我园的基本制度及一日教学活动要求。对新教师的教学培训采取“班长亲自带”“主任随堂指导”的师徒带教培训形式，尽快使新教师成长，熟悉幼儿园工作。新教师两周写一篇“我的进步与困惑”进行自我反思，学期中确保新教师进步有序。　　 （）骨干教师培养我园的骨干教师培训对象为：在职幼儿园教师中有培养前途的中青年教师，具体条件为：具有良好的政治思想素质和师德修养；幼教专业基础知识和教学基本功扎实；有一定的教育教学研究能力和创新能力。2014年，骨干教师6名。将进行以下培训。　　有计划的送骨干教师外出培训，丰富教师的专业知识，锤炼实践技能，带回先进的保教理念，融会贯通与教学，加强我园教师教学活动的实战能力。　　每一次示范课,授课领域不限,从教学理念、活动形式、有效提问、师幼互动均有引领带动效果。　　各骨干教师根据自己的教学专长研课研活动，每承担一次的全园教师培训活动，其形式多样，讲座、课堂教学、半日活动组织、户外游戏活动、区域社会实践等，全面带动推进引领整体教师专业素养提高。　　（）全员培训　重视教师教育理念更新和教学行为改变。每周组织业务学习，学习《幼儿园教师职业道德规范》， 重点学习解读《3