高中历史 《区域经济和重心的南移》教案2 岳麓版必修2.docVIP

岳麓版实验教科书必修（Ⅱ）第3课　 【教学目标】 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 识记 理解 ?四大经济区的形成 了解经济区域、山东和山西的地理概念。 四大经济区域的分布。 四大经济区域的特点及成因。 问题探究 比较归纳、概括四大经济区域的特点及成因。 多角度审视中原人民外迁。 引用历史材料，引导学生的主体参与。 黄河流域是中华民族的发源地，长期居于我国经济重心的地位。解读中华民族对黄河的特殊情感，增强民族自豪感。 我国的经济发展由于受自然环境和人文环境的影响，呈现区域性、多样性和不平衡性，各地区的成就对历史的进步都做出了巨大的贡献。应理解尊重多元文明成果，有海纳百川的态度。 通过生态平衡对经济重心及南移的影响，树立人与自然和谐发展、顺其规律的价值观。 中原人口的大量外迁 三次南迁高潮的过程。 外迁主要原因、外迁人民苦难。 中国古代经济重心的南移 经济重心南移的过程。 分析经济重心南移的原因、影响、通过对材料的研读获取南移信息。 【教学重点、难点】 中国古代经济重心的形成、变化。 人口重心、经济重心南移的原因和影响。 【教学方法】 1、采取问题解决式教学模式，设计了五个探究问题，通过问题的提出、解决和反思，加强对学生学习过程的指导，发挥学生学习过程中的主动性、积极性、创造性，强化学生的思维品质。 2、采用材料解析法，通过李清照课　?四大经济区