201509苏教版最新四年级上册第五单元数学教案(05 解决问题的策略).docVIP

主备人： 审核人： 教　者： 第 周 第 课时 单元第 课时 课 题 第五单元：解决问题的策略 第1课时：解决问题的策略（1） 教学内容 教材第56、57页 教学目标： 1.使学生在解决简单实际问题的过程中，体会用列表的方法整理相关信息的作用，学会用列表的方法整理简单实际问题所提供的信息。 2.学会运用从已知条件想起或从所求问题想起的策略分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。 3.使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。 教学重点、难点： 从条件和问题出发分析数量关系。? 教法、学法： 教法：创设情境、引导探究式的方法。 学法：小组合作、自主探究。 教（学）具准备： 课件 教学过程： 一、创设情境，感知策略 解决问题中巧妙的办法和好的谋略，就是解决问题的策略，今天我们一起学习解决问题的策略。板书课题。 二、合作交流，探究策略 1.理解题意。 课件出示书上第56页例1。 学生自由读题，并和同学说说知道了什么。 2.整理条件和问题。 谈话：读了题目，你有什么感觉？条件比较多，有没有好的办法整理一下题中的条件？ 学生尝试整理条件。 交流反馈学生整理方法。 预设：（1）分别摘录三种果树的行数和每行棵树； （2）根据问题有选择地进行整理