(河北专版)中考数学复习方案时二次函数的应用(一)权威课件(.ppt

* 第15课时　二次函数的应用（一） 冀 考 解 读 冀 考 探 究 考 点 聚 焦 第15课时┃二次函数的应用（一） 冀考解读 考点聚焦 冀考探究 冀 考 解 读 第15课时┃二次函数的应用（一） 考点1 抛物线形实际问题 冀考解读 考点聚焦 冀考探究 考 点 聚 焦 第15课时┃二次函数的应用（一） 考点2 建立坐标系解决抛物线形实际问题 冀考解读 考点聚焦 冀考探究 第15课时┃二次函数的应用（一） 探究一 物体成抛物线形问题 冀考解读 考点聚焦 冀考探究 冀 考 探 究 第15课时┃二次函数的应用（一） 冀考解读 考点聚焦 冀考探究 第15课时┃二次函数的应用（一） 冀考解读 考点聚焦 冀考探究 第15课时┃二次函数的应用（一） 冀考解读 考点聚焦 冀考探究 第15课时┃二次函数的应用（一） 冀考解读 考点聚焦 冀考探究 第15课时┃二次函数的应用（一） 冀考解读 考点聚焦 冀考探究 第15课时┃二次函数的应用（一） 冀考解读 考点聚焦 冀考探究 第15课时┃二次函数的应用（一） 探究二 变量关系图像成抛物线形问题 冀考解读 考点聚焦 冀考探究 第15课时┃二次函数的应用（一） 冀考解读 考点聚焦 冀考探究 第15课时┃二次函数的应用（一） 冀考解读 考点聚焦 冀考探究 第15课时┃二次函数的应用（一） 冀考解读 考点聚焦 冀考探究 * * 考点梳理 考纲要求 常考题型 年份 2014热度预测 利用二次函数解决抛物线形问题 应用 选择、填空、解答题 2011 ☆☆☆☆建立坐标系解决抛物线形问题 应用 解答题 ☆☆ 在现实生活中一些物体的形态呈抛物线形比如有些桥梁、大门、水流、跳绳以及投球、跳水的路线；还有一些事件中数据的变化图像呈现抛物线形．解与之相关的实际问题就要用到二次函数的知识．我们常把它们放到平面直角坐标系中利用已知数据求出二次函数的表达式再利用函数表达式进一步解决实际问题． 根据实际问题中的抛物线形物体特征建立平面直角坐标系在坐标系中研究抛物线的特征利用二次函数性质解决实际问题． 命题角度：利用二次函数解决导弹、铅球、喷水池、抛球、跳水等抛物线形问题；利用二次函数解决拱桥、护栏等问题． [2012·安徽] 如图15－1排球运动员站在点O处练习发球将球从O点正上方2 的A处发出把球看成点其运行的高度y()与运行的水平距离(m)满足表达式y＝a(x－6)＋h.已知球网与O点的水平距离为9 高度为2.43 球场的边界距O点的水平距离为18 (1)当h＝2.6时求y与x的表达式(不要求写出自变量x的取值范围)；(2)当h＝2.6时球能否越过球网？球会不会出界？请说明理由；(3)若球一定能越过球网又不出边界求h的取值范 图15－1 解 析 (1)利用h＝2.6将(0)代入表达式求出即可；(2)利用当x＝9时＝－(x－6)＋2.6＝2.45当y＝0时－(x－6)＋2.6＝0分别得出即可3)根据当球正好过点(18)时＝a(x－6)＋h的图像还过(0)点以及当球刚能过网此时函数的图像过点(9)，y＝a(x－6)＋h的图像还过点(0)分别得出h的取值范围即可得出答案． 解(1)∵h＝2.6球从O点正上方2 的A处发出＝a(x－6)＋h过点(0)， ∴2＝a(0－6)＋2.6解得a＝－故y与x的表达式为y＝－(x－6)＋2.6.(2)当x＝9时＝－(9－6)＋2.6＝2.45＞2.43所以球能过球网；当y＝0时－(x－6)＋2.6＝0解得x＝6＋2＞18＝6－2(舍去)．故球会出界．(3)当球正好过点(18)时＝a(x－6)＋h还过点(0)，代入表达式得解得二次函数表达式为y＝－(x－6)＋球若不出边界则h≥ 当球刚能过网此时函数图像过点(9)，y＝a(x－6)＋h的图像还过点(0)，将两点坐标代入表达式得解得此时二次函数表达式为y＝－(x－6)＋球要过网则h≥＞. 故若球一定能越过球网又不出边界的取值范围是. 利用二次函数解决抛物线形问题一般是先根据实际问题的特点建立直角坐标系设出合适的二次函数的表达式把实际问题中已知条件转化为点的坐标代入表达式求解最后要把求出的结果转化为实际问题的答案． 命题角度：根据事件中反映两个变量关系的图像所呈现的抛物线特征解决实际问题． 善于不断改进学习方法的小迪发现对解题进行回顾反思学习效果更好．某一天小迪有20分钟时间可用于学习．假设小迪用于解题的时间x(单位：分钟)与学习收益量y的关系如图15－2①所示用于回顾反思的时间x(单位：分钟)与学习收益量y的关系如图②所示(其中OA是抛物线的一部分为抛物线的顶点)且用于回顾反思的时间不超过用于解题的时间． (1)求小y与用于解题的时间x之间的函数表达式；(2)求小迪回顾反思的学习收益量y与用于回顾反思的时间x的函数表达式；(3)