三角形内角和定理教案.docVIP

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2016-03-28 发布于重庆
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三角形内角和定理教案.doc

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三角形内角和定理教案

5.5三角形内角和定理一、学习目标 ?（1）证明“三角形内角和定理”，体会证明中辅助线的作用，尝试用多种方法证明三角形内角和定理。 ?（2）通过小组合作探究、展示质疑，体会转化与化归思想。 ?（3）激情投入，全力以赴，养成严谨、规范的数学学习习惯。二、学习重难点：重点：三角形内角和定理的证明思路及应用。难点已知：如图，△ABC. 求证：∠A+∠B+∠C=180° 证明：作BC的延长线CD，过点C作射线CE∥AB.则 ∠ACE=∠A（两直线平行，内错角相等） ∠ECD=∠B（两直线平行，同位角相等） ∵∠ACB+∠ACE+∠ECD=180°（1平角=180°） ∴∠A+∠B+∠ACB=180°（等量代换）即：∠A+∠B+∠C=180° 法二：证明：过点A作AD∥BC. ∴ ∠DAB=∠B (两直线平行，内错角相等） ∠DAC+∠C= 180° (两直线平行，同旁内角互补） ∵ ∠DAC=∠DAB+ ∠BAC (角的加法） ∴∠B+ ∠BAC+ ∠C=180° (等量代换）师：三角形内角和定理的证明方法很多 1、构造平角 2、构造两平行线间同旁内角活动二、交流与发现师：学习三角形内角和定理有何用处？通过应用，我们会不会有其他发现？师：展示课件，应用定理解题，引导学生总结出推论1，进而得到推论2。师：强调应用推论1，推论2的条件。活动三、抢答题四、课堂小结：五、达标检测昌乐县实验中学初二数学教案主备人：李光甫审核：郑晓丽时间：2014.11.5 6 E C D C A B A 3 1 2 D E C B A 1 3 Q P C B A D C B B