专题一受力分析物体的平衡学案.docVIP

　受力分析　物体的平衡 考题1　对物体受力分析的考查 例1　如图所示，物体B的上表面水平，当A、B相对静止沿斜面匀速下滑时，斜面C保持静止不动，则下列判断正确的有(　　)A．物体B的上表面一定是粗糙的 B．物体B、C都只受4个力作用 C．物体C受水平面的摩擦力方向一定水平向右 D．水平面对物体C的支持力小于三物体的重力大小之和 规律总结 受力分析应掌握三个原则 1． 建立受力分析思维模板 对物体进行受力分析时，要养成按一定顺序进行受力分析的习惯，其目的在于避免“丢力”．一般按照“重力→弹力→摩擦力→其他力”的顺序进行受力分析． 2． 善于变换研究对象 如果题目中给出的物体不止一个，在分析物体受力情况时，往往不能直接判断它与其接触的物体间是否有相互作用的弹力和摩擦力，这时可以采用隔离法(或整体法)，先分析其他物体(或整体)的受力情况，再分析被研究物体的受力情况． 3． 结合运动状态及时修正 由于弹力和摩擦力都是被动力，它们的方向和大小与物体的运动状态有密切的关系，所以分析物体的受力情况时，除了根据力产生的条件判断外，还必须根据物体的运动状态，结合牛顿第二定律及时进行修正． 突破练习 1． 如图所示，一个质量为m的滑块静止置于倾角为30°的粗糙斜面上，一根轻弹簧一端固定在竖直墙上的P点，另一端系在滑块上，弹簧与竖直方向的夹角为30°，则(　　)A．滑块一定受到四个力作用 B．弹簧一定处于压缩状态 C．斜面对滑块一定有支持力 D．斜面对滑块的摩擦力大小可能等于零 2． 将某材料制成的长方体锯成A、B两块放在水平面上，A、B紧靠在一起，物体A的角度如图所示，现用水平方向的力F推物体B，使物体A、B保持原来形状、整体沿力F的方向匀速运动，则(　　)A．物体A在水平方向受两个力的作用，合力为零 B．物体A受的摩擦力只有一个 C．物体B对A的压力小于桌面对物体A的摩擦力 D．物体B在水平方向受三个力的作用 3． 如图4所示，小球C置于光滑的半球形凹槽B内，B放在长木板A上，整个装置处于静止状态，在缓慢减小木板的倾角θ过程中，下列说法正确的是(　　)A．A受到的压力逐渐变大 B．A受到的摩擦力逐渐变大 C．C对B的压力逐渐变大 D．C受到三个力的作用 考题2　对平衡问题的考查 例2　如图5所示，顶端装有定滑轮的粗糙斜面体放在水平地面上，A、B两物体跨过滑轮通过细绳连接，整个装置处于静止状态(不计绳的质量和绳与滑轮间的摩擦)．现用水平力作用于物体A上，缓缓拉开一小角度，斜面体与物体B一直保持静止，此过程中(　　)A．绳子对物体A的拉力一定变大 B．斜面对物体B的摩擦力一定变大 C．地面对斜面体的弹力不变 D．地面对斜面体的摩擦力变大 规律总结 共点力平衡问题的求解思路和方法 常用求解方法 (1)正交分解法 将各力分别分解到x轴和y轴上，运用两坐标轴上的合力等于零的条件，列出方程.此方法多用于求三个以上共点力作用下的物体的平衡，值得注意的是：选择x、y方向时，尽可能使落在 x、y轴上的力多一些；被分解的力尽可能是已知力． (2)力的合成法 根据力的平行四边形定则，先把研究对象所受的某两个力合成，然后根据平衡条件分析求解，物体受三个力作用而平衡时，其中任意两个力的合力必跟第三个力等大反向． (3)力的三角形法 物体受同一个平面内的三个互不平行的力作用而平衡时，将这三个力的矢量首尾相接，可以构成一个矢量三角形．根据正弦定理、余弦定理或相似三角形的性质等数学知识可求得未知力． (4)分解法 根据力的作用效果，把研究对象所受的某一个力分解成两个分力，然后根据平衡条件分析求解． 突破练习 4． 如图6所示，A是一质量为M的盒子，B的质量为M/2，A、B用细绳相连，跨过光滑的定滑轮，A置于倾角θ＝30°的斜面上，B悬于斜面之外而处于静止状态．现在向A中缓慢加入沙子，整个系统始终保持静止，则在加入沙子的过程中(　　)A．绳子拉力逐渐减小 B．A对斜面的压力逐渐增大 C．A所受的摩擦力逐渐增大 D．A所受的合力不变5． 如图7所示，A、B、C、D四个人做杂技表演，B站在A的肩上，双手拉着C和D，A撑开双手水平支持着C和D.若四个人的质量均为m，他们的臂长相等，重力加速度为g，不计A手掌与C、D身体间的摩擦．下列结论错误的是(　　)A．A受到地面支持力为4mg B．B受到A的支持力为3mg C．B受到C的拉力约为mg D．C受到A的推力约力mg 6． 一斜劈M静止于粗糙的水平地面上，在其斜面上放一滑块m，若给m一斜向下的初速度v0，则m正好保持匀速下滑，如图8所示，现在m下滑的过程中再加一个作用力，则以下说法正确的(　　)A．在m上加一竖直向下的力F1，则m将保持匀速运动，M对地无摩擦力的作用 B．在m上加一个沿斜面向下的力F2，则m将做加速运动，M对地有水平向左