生命生命(峡江县水边中心小学段冬英).pptVIP

教学目标： 1、学会生字词，正确、流利地朗读课文。 2、通过与文本对话，品味词语、理解含义深刻的句子。 3、感悟作者对生命的思考，懂得珍惜生命、善待生命。 小组合作 飞蛾求生，一件看似不起眼的小事，引发了作者对生命的思考。默读第二段，找一找飞蛾的哪些动作让作者震惊，哪些句子给你感受最深？说说你的感受。 合作探究: 假如这只飞蛾在你的手里挣扎着，极力鼓动双翅，此时，你心里想些什么? 2、香瓜子在没有阳光、没有泥土的墙角顽强地长出一截瓜苗 合作学习 依照上面的学习方法，学习第三自然段，默读课文第三自然段，说说你从哪些句子和词语中感受到震撼？ 墙角的砖缝中掉一粒香瓜子，过了几天`，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 合作探究： 假如你就是那一颗小小的香瓜子，你有了生命，此时，你最想说什么？ 我想说：“我要生根，我要发芽 ，我要（ ）， 我要 （ ） ！” 思考交流： 杏林子是怎样感受到了自己的生命呢？自己的生命是怎样的，她如何对待生命？ 杏林子也曾经有过美好的童年。然而在12岁那年，她不幸患上严重的类风湿性关节炎，全身关节硬化，这意味着她的一生将失去行动的自由，只能在轮椅中度过余下的光阴。 但是坚强的杏林子并没有向命运低头，四十多年来，只有小学学历的她凭着对生命的无限热爱，坐在轮椅上写下了80多部文学作品，被誉为“台湾最具影响力的作家”。她组织成立了“伊甸残障福利基金会”，为台湾100多万残疾人作出了贡献。她离世之后，家人根据其生前遗愿把躯体捐给医院供医学研究。她有一句名言：除了爱，我一无所有。 小检测: 我想深情地对杏林子说： 我想充满感激地对爸爸妈妈说： 我想 对 说： 阅读链接，课外作业 1、阅读书籍：海明威《老人与海》 海伦凯勒《假如给我三天光明》。 2、网上浏览：贝多芬、霍金、雷锋的故事 “2010感动中国”人物事迹。 * 《生命 生命》 江西省峡江县水边中心小学 段冬英 杏林子的简介： 杏林子自12岁起，患“类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭到损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转,随时都有可能被病魔夺去生命。小学毕业后便因病辍学，数十年来坚持自修，以致成为台湾文坛上的著名作家。凭她坚强的毅力，著有四十多本著作，被誉为“台湾最具影响力的作家”。 19生命 生命 ——杏林子 合作学习： 1、自由朗读课文（提示：读准字音、读通句子。） 2、小组交流文中哪些事引发了作者对生命的思考？试着用自己的话概括。（要求：语言简洁，扣住“生命”二字，用“谁+怎么样”的句式） 1、飞蛾在我手中竭力挣扎，求生欲望之强令人感动 2、香瓜子在没有阳光、没有泥土的墙角顽强地长出一截瓜苗 3、我静听自己的心跳，为自己的生命所震撼 ——飞蛾：求生之欲望 ——香瓜子：生命之顽强 ——心跳：生命之可贵 1、飞蛾在我手中竭力挣扎， 求生欲望之强令人感动 ——飞蛾：求生之欲望 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ · · 2、香瓜子在没有阳光、没有泥土的墙角顽强地长出一截瓜苗 ——香瓜子：生命之顽强 静听心跳 那一声声沉稳而有规律的跳动, 给了我极大的震撼, 这就是我的生命， 单单属于我的。 ------生命之可贵 我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失， 使自己活得更加光彩有力。 虽然 生命短暂 但是 我们却可以 让有限的生命 体现出无限的价值 于是 我下定决心 一定要珍惜生命 决不让它白白流失 使自己活得 更加光彩有力。 人最宝贵的是生命。生命对每个