生活与哲学第6课.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 题型构建 题组设计 归纳总结 深度思考 知识梳理 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点二　真理与认识过程 3．对于神秘麦田怪圈的形成，各类科学家都试图去解释：据说，很多出现麦田怪圈的地方也会出现UFO，因此，有人认为麦田怪圈是地球以外高智慧生命体留下的记号，希望地球人类以同样的高智慧去消化这些讯息，即外星制造说；气象学家估计这可能是气旋或闪电造成的，即龙卷风说；地理学家说是地层下某种磁场造成的，即磁场说；但也有一些人把麦田怪圈之类的奇妙现象说成是“灾难预告”，借以散播邪说，即异端说。对异端说，科学研究者不以为然，甚至嗤之以鼻。他们认为，无论是哪种原因，都与灾难无关。 运用真理的有关知识回答： (1)对于神秘麦田怪圈的形成，为什么会有磁场说、龙卷风说、外星制造说、异端说？ (2)对异端说，科学研究者不以为然，甚至嗤之以鼻，说明了什么？ 提示 这也说明，真理具有条件性，任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 题型构建 归纳总结 知识梳理 题组设计 深度思考 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点二　真理与认识过程 题组一　真理的特征 1．德国思想家、文学家莱辛曾说：“人的价值并不取决于是否掌握真理，或者自认为真理在握；决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神”。真理之所以要孜孜不倦地追求，是因为(　　) ①真理是绝对的、永恒的　②真理与谬误是截然对立的　③真理是具体的、有条件的　④认识具有反复性和无限性 A．①②　　　　　　　　　　B．①④ C．②③ D．③④ 解析 正因为真理都有自己适用的条件和范围，都是相对于特定的过程来说的，因此，要随着条件的变化追求对事物的真理性认识，可见，③正确；①认为真理是永恒的观点是错误的； 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 题型构建 归纳总结 知识梳理 题组设计 深度思考 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点二　真理与认识过程 题组一　真理的特征 1．德国思想家、文学家莱辛曾说：“人的价值并不取决于是否掌握真理，或者自认为真理在握；决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神”。真理之所以要孜孜不倦地追求，是因为(　　) ①真理是绝对的、永恒的　②真理与谬误是截然对立的　③真理是具体的、有条件的　④认识具有反复性和无限性 A．①②　　　　　　　　　　B．①④ C．②③ D．③④ 解析 ②否认了真理和谬误的转化，错误；认识具有反复性和无限性，真理属于认识，所以要孜孜不倦地追求，④正确，故选D。 D 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 题型构建 归纳总结 知识梳理 题组设计 深度思考 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点二　真理与认识过程 2．(2012·福建卷)在牛顿经典力学问世后的200多年时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。20世纪初，爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的，牛顿力学的“永恒定律”神话被打破。这启示我们(　　) A．真理是主观与客观的具体的历史的统一 B．人们对同一确定对象会有多个真理性认识 C．对同一事物的判断因人的主观性而产生差异 D．真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围 题组一　真理的特征 解析 真理最基本的属性是客观性，故B观点错误；真理是具体的有条件的，故D观点错误；C观点与题干无关。题干表明：牛顿力学理论有其适用的条件和范围，这说明真理是主观与客观的具体的历史的统一，故A观点符合题意，故选A。 A 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 题型构建 归纳总结 知识梳理 题组设计 深度思考 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点二　真理与认识过程 题组二　追求真理是一个过程 3．(2012·山东卷)自1956年美国科学家在实验中直接观测到中微子后，人类对中微子的研究不断深入。2011年9月，欧洲核子中心称发现“中微子超光速”现象，同时指出实验过程存在误差，呼吁全球科学家进行更多的实验观察和独立测试。材料蕴含的哲理是(　　) A．认识具有反复性和无限性 B．真理和谬误没有原则界限 C．科学实验是社会存在的基础 D．改造世界是认识世界的目的 解析 题干主要说明了人类在不断的实践探索中，对中微