MBA作文第二节讲义.ppt

结尾： 选择之外，第二件要事就是安排，就是摆阵势。兵家有所谓“常山蛇阵”，它的特点是“击首则尾应，击尾则首应，击腹则首尾俱应”。 朱光潜《选择与安排》 议论文结尾与开头呼应。 有感于“成功是失败之母” 开头：解放初期，有一次毛泽东和周谷城谈话。毛泽东说：“失败是成功之母。”周谷城回答说：“成功也是失败之母”。毛泽东思索了一下，说：“你讲得好！”两人的谈话中富含深刻的哲理，而周谷城的话更能教人回味无穷。 结尾：我们的国家正处于建设有中国特色的社会主义的关键时期，尽管取得了很大的成绩，但我们决不能沾沾自喜，陶醉于现状，那样会毁了我们的国家，我们的民族，应时时敲响警钟，争取更大的进步、更大的成功！ 2011年论说文考题： 57.论说文：根据下述材料，写一篇700字左右的论说文。题目自拟。 众所周知，人才是立国、富国、强国之本，如何使人才尽快的脱颖而出。是一个亟待解决的问题、人才的出现有多种途径，其中有“拔尖”，有“冒尖”。“拔尖”是指被提拔而成为尖子，冒尖是指通过奋斗、取得成就而得到社会的公认。有人认为当今某些领域的管理人才，拔尖的多而冒尖的少。d 从什么角度写？ 　　 　　 可以写两个角度： 　　一：从个人角度写如何成为冒尖人才，强调个人奋斗和主观能动性； 　　二：从人与人角度写如何培养冒尖人才，强调创新型人才的培养方法。 　　 也谈“拔尖”与“冒尖” 　　有人认为我国当今某些领域的管理人才拔尖的多，冒尖的少。我赞同这个观点。 　　有人认为，现在中国没有完全发展起来，一个重要原因没有自己独特的创新的东西，老是“冒”不出杰出人才。我认为，这是对当前人才现状的精辟分析。“拔尖”和“冒尖”二者似乎相差不大，强调的都是突出、出众的意思。但是，深入体味二者的区别，不难发现：二者的不同之处不在于“尖”，而在于“尖”是如何出来的？这才是问题的关键。 　　社会的发展更需要“冒尖”管理人才。企业管理专家、管理学者、管理精英……似乎我们并不缺少管理人才，但是看看我国的管理人才竞争力排行榜中的位置，不由我们对一些现象深思回味。拔尖强调外力使其成为“尖”， 是矮子里面“拔”将军的结果；冒尖是指通过人才自身的努力脱颖而出，比较强调内力的作用。知识经济时代是一个追求效率的年代，也是一个知识更新、技术更新、管理方法更新最快的时代。若要跟上时代步伐，在各方面创造出高效率，就必须主动发挥人才的聪明才智，挖掘创新潜力，走创新之路。 　　培养“冒尖”管理人才不能仅强调在口头上，更要落实在行动中。培养“冒尖”管理人才关键需要有创新的思想。海尔以“日事日毕，日事日高”来激励员工，也就是今天的事今天做好，而且今天要比昨天做的好一些。这种做法不仅提高了员工的工作效率，而且创造了一大批不断超越自我的优秀员工及管理者。这是思想创新在培养“冒尖”管理人才的体现。邓小平开创的“改革开放”无疑是社会制度方面的创新和重大突破，他让我们的国家跟上了世界发展的脚步，同时在各行各业培养出许多“冒尖”人才，这是制度创新在培养人才的卓越典范。 　　如何培养“冒尖”管理人才，我们肩负着中华复兴的重任，每一个人都无法逃避。… 关于材料作文材料的处理 不能不提，不能全提 抽出观点，合理运用 成功与失败是一对孪生兄弟，成功之时隐藏失败的危机，失败之余又预示成功的希望。（要按照原材料的顺序） 美国加利福尼亚大学的学者作了这样一个实验：把6之猴子分别关在3间空房子里，每间两只，房子里分别放一定数量的食物，但放的位置高度不一样。第一间房子的食物就放在地上，第二间房子的食物分别从易到难悬挂在不同高度的适当位置上，第三间房子的食物悬挂在房顶。数日后，他们发现第一间房子的猴子一死一伤，伤的缺了耳朵断了腿，奄奄一息。第三间房子的猴子也死了。只有第二间房子的猴子活得好好的。 原因是第一间房子的两只猴子一进房间就看到了地上的食物，于是，为了争夺唾手可得的食物而大动干戈，结果伤的伤，死的死。第三间房子的猴子虽作了努力，但因食物太高，难度过大，够不着，被活活饿死了。只有第二间房子的两只猴子先是各自凭着自己的本能蹦跳取食，最后，随着悬挂食物高度的增加，难度增大，两只猴子只有协作才能取得食物，于是，一只猴子托起另一只猴子跳起取食。这样，每天都能取得够吃的食物，很好地活了下来。d 猴子的启示 第一段：美国加州大学做的有关猴子的实验：给予三组猴子不同的食物放置方法，导致了三种迥然不同的结果。食物放置太过容易或太难拿到都使得猴子死的死，伤的伤；而恰当地放置食物时，猴子通过协作活得好好的。这不能不让人联想