狠抓常规教学讲座稿承德高新区上板城初中.docVIP

狠抓教学常规工作落实，确保提高教育教学质量 承德高新区上板城初中 亓振民 一、2007—2008学年教学常规工作回顾 本学年两个学期学校分别于期中和期末对全体教师的常规教学工作情况从教学计划的制定、备课教案的书写、作业设计与批改、教学总结、教学反思文章、教学论文等方面进行了比较详细的检查考核打分；对所有新调入的教师的课堂教学进行了摸底、听评、跟踪指导；对全体任课教师的课堂教学分文、理两组进行了听课检查考核。通过检查考核我们感到： 1、教学计划能做到形式上项目齐全，内容上准确、全面、具体。目标明确，措施得力。 2、备课教案附有进度计划表，有本学期教材分析，单元备课教案项目全内容具体，课时教案项目齐全内容具体，符合学校常规教学要求备课数量，达到学校要求。备课力求完美。这次检查发现教师都能认真备课（1）少部分教师做到统观全册。均有超前备课。（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。教师撰写的教学后记比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖、个别教师组织能力欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心。学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大。、对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。??三、对今后教学常规工作的几点要求与希望 1、提高对教学常规工作重要性的认识，“态度决定一切，细节决定成败”。 “心态若改变，态度跟着改变；态度改变，习惯跟着改变；习惯改变，性格跟着改变；性格改变，人生就跟着改变。（马斯洛）”。） 教师在期初应根据实际制定本学期的教学工作计划，力争做到目标明确，措施得力，效果明显，教学设计应包括以下内容： 课程目标 学情分析 提高教学质量的具体措施 第二课堂活动 辅导计划 教研教改 本学期教学成绩目标 教学进度计划 备课 （备课是整个课堂教学工作过程的起点,是上好课的重要前提与保证,是提高教师业务能力的重要途径.所以,认真备课是每个教师应尽的职责.无论是经验丰富的老教师,还是初踏教坛的新教师都概莫能外.因为教材不可能永恒不变,及时是相对稳定的教材也不可能没有局部的变化,况且人的认识是永无止境的,对教材全面深刻的把握也是没有穷尽的. “学然后知不足,教然后知困.”古人的誓言启示我们:一个教师,只有不断发现自己知识上的不足与教学上的困惑.才能不断激发自己求知的欲望,不断强化探究的心理,才能教学相长,才能在知识体系上博大精深,在教学艺术上日臻完美,才能熔铸出自己最璀璨的教学诗篇.） 提高课堂效率的关键是备课，备课的指导思想是要注重培养学生的能力，发展学生的智力，充分调动和发挥学生的主体作用。着眼于精讲多练，着眼于培养学生的自主、合作、探究的能力，动手实践的能力，争取当堂达标，不备课不准上课。备课遵循以下步骤： 单元集体备课以同年级同学科备课组为单位，按《教育局2007年工作要点》中关于课前研讨的八个方面的要求结合践行“4+4N”教学模式进行集体备课。通过集体备课做到统一思想，统一进度，统一认识，统一重难点，统一练习题，探讨教学方法，。 个人备课 备课标。根据课程标准要求，明确教学目标，了解教学内容及安排，弄清教学应遵循的原则。 （2）备教材。准确把握教材是教师成长的重要标志。通过课前研讨理解教材，把握教材。一是理清教材编排体系。找到不同学段的教学目标。二是掌握单元内部结构。明确单元基本要求及其共性与个性的关系。三是揣摩编者编写意图。忠实教材、尊重教材、创新教材。四是确定本课训练重点。五是分析学生学习困惑。站在学生角度看教材，站在先学立场析困惑。六是设计教学一般流程。重视自学文本、师生交流、质疑答疑、专题训练四个环节。七是统一制定学法指导。八是选定练习内容形式。 （3）备学生。教师要充分了解学生并根据学生的实际情况预见学生在学习过程中可能遇到的问题，遵循学生的认知规律，提出相应的解决办法。 （4）备教法。根据教材知识特