七年级生物下册三维目标(写教案专用)资料.docVIP

第四单元 第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展 一、学习目标： 1、知识与技能目标： （1）说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。 （2）概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。 2、过程与方法目标： 对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展的示意图，参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。 3、情感态度与价值观目标：. 认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点，人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。 第二节 人的生殖 一、学习目标： 1、知识与技能目标： （1）描述受精过程以及胚胎发育过程 （2）概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。 2、过程与方法目标： 运用观察的方法，识别有关的插图和模型。 3、情感态度与价值观目标：. 与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。 二、学习重点 受精过程以及胚胎发育过程 三、学习难点 男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。 第三节 青春期 一、学习目标： 1、知识与技能目标： 了解青春期的发育特点，包括身体变化和心理变化。 2、过程与方法目标： 通过讨论交流，了解发育特点。 3、情感态度与价值观目标： 关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。 二、学习重点 了解青春期的发育特点，包括身体变化和心理变化。 三、学习难点 关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。 第二章 人体的营养 第一节 食物中的营养物质 一． 学习目标 知识与技能目标 1.说出食物中含有的主要的营养物质。 2.收集六大营养物质主要功能的资料，归纳出几种营养物质的重要功能。 3.结合自己的食物习惯，说明合理膳食的重要性。 过程与方法目标 1.通过探究活动训练，加深对科学探究的一般过程的认识，进一步提高提出问题，作出假设、制定并实施探究计划、处理数据和分析探究结果的能力。 2.在自学过程中提高收集和查阅资料的能力。 情感与价值观目标 关注食物中的营养物质，不同的目标各种营养成分的含量不同。认识到偏食、厌食和贪食的危害性，从而养成良好的饮食习惯。 二.学习重点 1.营养物质的类别； 2.以及各种营养物质的作用。 3探究的一般过程及对探究数据的处理。 三.学习难点 探究活动的组织和结论的形成以及减少实验的误差是难点。 第二节 消化和吸收 一.学习目标 1.知识与技能： ①描述人体消化系统的组成； ②概述食物的消化和营养物质的吸收过程； 2.过程与方法 ③运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论； ④尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图； 3.情感与价值观： ⑤通过分析小肠的结构和功能的关系，理解生物体结构和功能相适应的特点。 养成健康良好的生活习惯，爱惜自己的身体。 二学习重点： 1.消化系统的结构和食物被消化的过程 2.探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。 3.分析小肠的结构和功能相适应的特点。 三.学习难点： 1不同营养物质在消化道内被消化和消化的过程。 2.探究活动的组织，如何减少实验的误差是该节的难点。 第三节关注合理营养和食品安全 一.学习目标 知识与技能目标 1.举例说出什么是合理营养；讲究合理的食物搭配。 2.关注食品安全；了解食品安全的重要性；，能够鉴别一些常用食物的安全的方法。 过程与方法目标 1.尝试运用有关合理营养的知识，设计一份营养合理的食谱，关心长辈的饮食。 2.学习了解一些判断食品安全的方法，培养自身的分析判断能力。 情感态度与价值观目标 认同环境保护与食品安全之间的统一性。 二.学习重点 ①关注合理营养和食品安全在健康生活中的意义。 ②学生通过分析，认同环境保护与食品安全之间的统一性。 三.学习难点? 设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识，再由意识转化为行为。 第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 一、学习目标： 1.知识与技能目标： （1）描述人体呼吸系统的组成 （2）能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用。 （3）能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。 2.过程与方法目标： （1）通过观察、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力，提高探究水平。 （2）在图文等资料的学习中，提高学生的信息处理能力。 （3）通过表达交流，增强竞争意识，培养归纳总结能力和语言表达能力。 3.情感态度与价值观目标： （1）在探究合作交流中体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。 （2）让学生关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。 二、学习重点： （1）呼吸系统的组成。 （2）如何防止呼吸道疾病。 三、学习难