江南大学网络教育学院--机械专业学生应具备的知识解析.doc

2016届机械制造与自动化专业毕业生毕业作业 课题名称：机械专业学生应具备的知识和能力 学生姓名： 指导教师： 江南大学网络教育学院 机械专业学生应具备的知识和能力 摘要 论文从机械专业学生的培养要求出发，分析和论述了本专业学生应具备的知识和能力，机械专业的工作内容和职业特点来写作。着重讨论本专业学生在校两年多学习期间应掌握的知识和技能。同时文中给出了机械专业学生就业的前景方向。 【关键词】专业培养 知识 技能 前景去向 第一章 专业培养要求 本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、以机械设计与制造为基础，融入计算机科学、信息技术、自动控制技术的交叉学科，主要任务是运用先进设计制造技术的理论与方法，解决现代工程领域中的复杂技术问题，以实现产品智能化的设计与制造。运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。 本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。 第二章 毕业生应具备的知识与能力 （1） 从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作； （2） 从事机械、电气、液压、气压等控制设备的维护维修工作； （3） 从事工艺工装的设计、制造工作； （4） 从事数控机床、加工中心等高智能设备的编程及操作工作； （5） 从事机械CAD/CAM技术的应用工作； （6） 从事机械设计与制造的现场技术管理工作； （7） 从事机电产品的销售和服务工作。 （8） 钳工、车工或电工的初级技能； （9） 编制、实施机械设计与制造工艺规程的基本能力； （10） 使用、保养、维修、管理机电设备的基本能力； （11） 选用、设计制造、调试工艺工装的基本能力； （12） 操作数控机床、加工中心等高智能设备的基本能力； （13） 行机械设计与制造生产现场技术管理的初步能力； （14） 应用机械CAD/CAM的基本能力； （15） 应用计算机处理文字、图表、数据和信息，设计机械和电气图样，（1） （1） （1） （1） 第三章 新时代对机械设计及加工人员的要求 1．读及绘制工程图的能力 数控加工遇到的第一件工作是读工程图，全面读懂和了解工程图的内容是此项职业工作的首要工作，它是按质、按量、按期完成数控加工任务的前提。要读懂复杂几何形体的投影关系；读懂工件上要加工的关键部位，要保证的几何尺寸精度、形位公差、表面质量和技术要求；要明了被加工件的材料及其相应的机械性能。 绘图能力对于形状较简单的工件，可用手工编程方法编制其数控加工程序。而对于形状复杂的工件，需要使用CAD/CAM软件进行计算机辅助编程，其中要用到计算机绘图，将工件图绘制在计算机监视器的屏幕上，进而可自动生成该工件的数控加工程序。 2．工艺准备能力 制定加工工艺过程的能力在读懂零件图的基础上，确定该工件的加工工艺过程；确定装夹方法、加工顺序、加工余量、刀具路径、切削用量等。另一个是实训环节，包括普通设备加工、数控机床加工实训环节。一个合理的加工工艺过程是良好的加工质量和较高的切削加工生产率的重要保证。 合理选择刀具及使用刀具的能力 合理地选择刀具材料及刀具对加工质量，切削加工生产率及切削加工成本有着重要的影响 夹具准备及简单夹具设计能力，一般情况下数控加工不用专用夹具，多用通用夹具，如数控车床加工中用三爪卡盘，数控铣床、加工中心加工中用平口钳或压板螺钉夹紧工件；在特殊情况下，可能需要设计简单的专用夹具，以便于工件的加工，为此要求本专业学生要具有简单夹具设计能力。 合理选择切削用量的能力，工艺准备中的一项内容是合理选择切削用量，此项工作直接关系到切削加工生产率、加工质量及加工成本，是一项重要的工作内容。 3．数控加工编程能力、数学计算能力及计算机应用能力 该专业学生应具有计算机应用能力，学生应学习“计算机应用基础”、“计算机绘图”及“CAD/CAM软件的使用”，“数控机床及编程”这些课程。 4．数控加工能力 数控加工程序输入和试运行的能力，将编制的加工程序输人到数控机床的数控装置中，可用MDI (Manual Digit Input)方式，即使用数控机床操作面板上的键盘输入加工程序。也可使用数据通讯方式，使用计算机通过计算机与数控机床的接口，将数控加工程序输入到数控机床的数控装置中。并能够调试和运行程序。 5．工件加工质量检验能力及加工误差分析能力 数控加工人员不但会编程和加工工件，而且能对所加工的工件进行检验：选择适当的测量方案并进行正确的测量，测量工件的几何精度、形位误差等。可在加工中或加工后进行测量，从而判定所加工的工件是