正弦定理、余弦定理及解三角形导学案+详解.docVIP

班级 　 学科 数学　 讲课人 　 时间 　 课题 第讲 课型 　 学习目标 1.掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题　 2.能够运用正弦定理、余弦定理等 学习重点 正弦定理、余弦定理的应用 学习难点 运用正弦定理、余弦定理等 课前检测 已知f(x)＝sin(ω0)，f ＝f ，且f(x)在区间上有最小值，无最大值，则ω＝________． 学习过程 知 识 梳 理正、余弦定理 在△ABC中若角A所对的边分别是a为△ABC外接圆半径则 定理 正弦定理 余弦定理 内容 ＝＝＝2R a＝b＋c－2bcs__A；＝c＋a－2ca；＝a＋b－2ab 常见变形 (1)a＝2R＝＝2R； (2)＝＝n C＝； (3)a∶b∶c＝； (4)a＝b＝c＝c cos A＝； ＝； ＝ ＝＝＝＝＝(a＋b＋c)·r(r是三角R，r. 3．实际问题中的常用角 (1)仰角和俯角 在同一铅垂平面内的水平视线和目标视线的夹角目标视线在水平视线上方叫仰角目标视线在水平视线下方叫俯角(如图1)． (2)方位角 从正北方向起按顺时针转到目标方向线之间的水平夹角叫做方位角．如B点的方位角为α(如图2)． (3)方向角：正北或正南方向线与目标方向线所成的锐角如南偏东30北偏45°等． (4)坡度：坡面与水平面所成的二面角的正切值． 诊 断 自 测 1判断正误(在括号内打“√”或“×”)　精彩展示 (1)在△ABC中＞B必有＞(√) (2)在△ABC中＝＝＝45则＝60或120(√) (3)从A处望B处的仰角为α从B处望A处的俯角为β则α的关系为α＋β＝180(×) (4)方位角与方向角其实质是一样的均是确定观察点与目标点之间的位置关系其范围均是(×) 2．(2014·江西卷)在△ABC中内角A所对的边分别是a若3a＝2b则的值为(　　) B. C．1 D. 3．一艘海轮从A处出发以40海里的速度沿南偏东40的方向直线航行分钟后到达B处在C处有一座灯塔海轮在A处观察灯塔其方向是南偏东70在B处观察灯塔其方向是北偏东65那么B两点间的距离是(　　) 海里 ．海里 海里 ．海里 (2014·福建卷)在△ABC中＝60＝4＝2则△ABC的面积等于________． (人教A必修5改编)在△ABC中＝则这个三角形的形状为________． 考点一　正、余弦定理的简单运用 【例1】 在△ABC中角A的对边分别为a (1)若a＝，b＝＝45则c＝________． (2)若(a＋b＋c)(a－b＋c)＝ac则B＝________． 规律方法　(1)在解有关三角形的题目时要有意识地考虑用哪个定理更适合或是两个定理都要用要抓住能够利用某个定理的信息一般地如果式子中含有角的余弦或边的二次式要考虑用余弦定理；如果遇到的式子中含有角的正弦或边的一次式时则考虑用正弦定理；以上特征都不明显时则要考虑两个定理都有可(2)解题中注意三角形内角和定理的应用及角的范围限制． 【训练1】 (1)在△ABC中内角A的对边分别为a且2c＝2a＋2b＋ab则△ABC是(　　) 钝角三角形 ．直角三角形 锐角三角形 ．等边三角形 (2)(2014·绍兴模拟)在△ABC中＝60＝1＝＝________． 考点二　正、余弦定理的综合运用 【例2】 (2014·山东卷)在△ABC中角A所对的边分别是a已知a＝3＝＝A＋ (1)求b的值； (2)求△ABC的面积． 规律方法　有关三角形面积问题的求解方法：(1)灵活运用正、余弦定理实现边角转化；(2)合理运用三角函数公式如同角三角函数的基本关系、两角和与差的正弦、余弦公式、二倍角公式等． 考点三　正、余弦定理在实际问题中的应用 【例3】 如图在海岸A处发现北偏东45方向距A为(－1)海里的B处有一艘走私船在A处北偏西75方向距A为2海里的C处的缉私船奉命以10海里/时的速度追截走私船．此时走私船正以10海里/时的速度从B处向北偏东30方向逃窜问缉私船沿什么方向≈2.449)． 规律方法　解三角形应用题的两种情形：(1)实际问题经抽象概括后2)实际问题经抽象概括后已知量与未知量涉及到两个或两个以上的三角形这时需作出这些三角形先解够条件的三角形然后逐步求解其他三角形有时需设出未知量从几个三角形中列出方程(组)解方程(组)得出所要求的解． 【训练3】 (2014·新课标全国Ⅰ卷)如图为测量山高MN选择A和另一座山的山顶C为测量观测点从A点测得M点的仰角∠MAN＝60C点的仰角∠CAB＝45以及∠MAC＝75；从C点测得∠MCA＝60已知山高BC＝100 则山高MN＝________ 微型专题　解三角形中的向量法 解三角形问题是历年高考的必考内容其实质是将几何问题转化为代数问题及方程问题．